相关文档

• 古诗鉴赏方法指导.doc

  古诗鉴赏方法指导高三语文备课祖我们中国是诗的国度诗人辈出诗作浩如烟海有着辉煌灿烂的诗歌文化作为炎黄子孙我们应该具有一定的诗歌鉴赏能力古人赏诗大都强调诵读主张意会所以尽管前人写了很多诗论诗话但多是形而下的体验感受很少有方法的总结与方法论的思考现代人生活节奏加快活动时空扩大工作紧张繁忙要想想古人那样反复诵读意会已经不太可能高中学生鉴赏古诗不仅是提高素质的需要也有高考得分的功利目的因此掌握一定的古

• 古诗鉴赏方法指导.doc

  古诗鉴赏方法指导 对中学生的鉴赏要求是:对诗歌的形象语言和表达技巧作概要的赏析：具体了解什么是诗歌中的形象（叙事诗中的人物形象抒情诗中的抒情主人公形象诗歌描写的景象和物象）能分辨出诗歌的不同语言特色（清新明快含蓄简洁平谈绚丽等）和表达技巧（抒情方式用典烘托映衬对比夸张比喻等修辞手法的运用）培养鉴赏诗歌形象语言表达技巧和评价思想内容的能力重视标题附注等重要附加信息 下面就常见的鉴赏方法作初步的介

• 古诗词鉴赏指导.doc

  古诗词鉴赏指导近体诗分类：绝句：五言七言律诗：五言七言(首联12句颔联34句颈联56句尾联78句)方法指导：从入手联系已知的生活经历风格知识理解内容借助于诗词的标题注释写作背景理解诗人写作意图从语言入手抓住诗词中关键词句(动形容词议论和抒情的词句)词表现手法的赏析(比喻拟人情景交融托物言志化静为动或动静结合对比映衬虚实明暗含蓄委婉直抒胸臆引用典故等)诗词题材和的风格特点：田园：对田园生

• 古诗鉴赏复习指导.ppt

  考纲要求：4.鉴赏评价 D七言古诗 （唐代出现）二词（又叫诗余长短句填词） （代表宋代最高成就） 现代诗歌 （五四始创）内容角度自由诗 即是从语言形式思想内容和观点态度四方面入手解答题目考查的能力层级D属于鉴赏评价了解诗歌创作的大致套路：起承转合起句：写景叙事承句：承接上文继续写景叙事转句：笔锋逆转引向抒情议论合句：抒发情感发表议论16离别游子意境

• 古诗鉴赏主观题指导.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗鉴赏主观题指导制作人：油田一中 葛昕一 《山居秋暝》(王维)空山新雨后天气晚来秋 竹喧归浣女莲动下渔舟 1山居秋暝中暝字是 ____的意思与迷花倚石忽已暝

• 高考古诗鉴赏答题方法指导讲义2.docx

  #

• 高考古诗鉴赏答题方法指导讲义1.docx

  #

• 中考古诗鉴赏方法.doc

  浅谈如何引领学生鉴赏古诗词如果说中国古典文学是一所瑰丽的花园而中国古诗就是园中一朵馨香独具的奇葩特别是近年来的中考高考都加强了古诗词赏析能力的考查旨在提高学生的欣赏品位和审美情趣古诗词赏析成为语文教学的重点也是难点下面以《江城子 密州出猎》和初中部分古诗为例来谈谈从哪些方面引领学生鉴赏古诗词呢中学阶段古诗中常见的思想感情有：1）忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽?反映离乱的痛苦?同情人民的疾苦对国家

• 古代诗歌鉴赏方法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏方法 诗歌鉴赏采用主观题的方式选择古代诗歌作为考察的内容古代诗歌的考查主要包括对作品的形象语言和表达技巧进行初步的鉴赏对作品的思想内容进行评价所谓初步鉴赏指的是对作品的形象语言和表达技巧作概要的赏析无需引经据典也不需要拿试卷外的作品进行比较只需对作品本身的特点进行鉴赏当然如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的

• 高考古代诗歌鉴赏题指导.ppt

  第一种：炼字型 菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织寒山一带伤心碧暝色入高楼有人楼上愁 玉阶空伫立宿鸟归飞急何处是归程长亭更短亭问：古典诗词特别讲究炼字请简要分析空字在表情达意上的作用(2004年浙江省高考语文试题)答： (步骤一)空字指苦苦望乡而无所见的景象 (或者：空字是徒然的白白的意思)(步骤二) 诗人玉阶伫立仰见飞鸟归期无望