《诗五首》导学案(学生用)班别: : 预习评价: 课后评价:【学习目标】知识与能力:了解五言古诗七言古诗和绝句三类诗歌体裁及时代背景积累文言词语背诵诗歌品味诗歌名句理解诗歌内容体会思想感情过程与方法:反复朗读并小组合作探究把握诗歌内涵通过想象揣摩品读名句情感态度与价值观:感受情怀提高文化品位和审美能力【学习过程】一自
八年级语文导学案知识与能力: 1.利用工具书扫除字词障碍读准字音熟读并背诵全文2.学习课文培养鉴赏古诗的能力3.研读品味体悟诗的表现手法4.反复阅读领会意志和情趣过程与方法: 通过学生的自主合作学习品味诗歌精炼的语言特征情感态度与价值观:感受我国古代诗歌的魅力增强爱国主义情感学习重难点:重点: 整体把握和感悟诗的表现手法难点:语感的培养和诗歌表现手法的学习学习过程:第一课时课前预习设计一
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30.诗词五首导学案导学目标一知识与能力目标1反复吟诵能背诵默写五首诗歌2能理解诗歌内容准确把握诗歌所表达的思想感情3体会诗歌所描绘的意境4品味诗歌语言二过程与方法目标自主学习小组合作朗读法讨论法合作探究法三情感态度价值观激发吟诵古代诗词的兴趣增强民族自豪感重点难点突破1通过大声齐读个别配乐读边分析边读诗词接诵填空等方式正确背诵默写诗歌2通过问题探究诗词填空等形式理解诗歌内容准确把握诗歌所表
30.《诗词五首》导学案------3课时八年级语文 备课:潘晓红 审核:一学习目标1反复吟诵能背诵五首诗歌2能理解诗歌内容准确把握诗歌所表达的思想感情3体会诗歌所描绘的意境4品味诗歌语言二重点难点1能理解诗歌内容准确把握诗歌所表达的思想感情2.品读名句佳句第一课时一初读诗歌课内自学(15分钟)1了解诗歌写作背景《观刈麦》是白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的县尉官职不高需
30 诗词五首 教学案学习目标 1.熟读并背诵这五首诗 2.理解词语的含义准确把握诗歌的主题及的思想感情 3.引导学生进入诗词的意境体会领悟发挥想象进行再创造二课前自学: 读读记记 (一)古代诗歌的分类 古代诗歌包括诗词曲 1.从诗歌的形式可分为: ①古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)楚辞乐府诗古体诗不讲对仗押韵较自由古体诗的
30《词五首》导学案 教学目标:1 结合的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容 2 感悟作品的思想内涵把握的感情 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情激发自己的爱国情感 知识准备1? 读熟各首词力争达到背诵2? 自己整理每首词的文学常识(请写在下面):新课导学??????????? ????????第 一 课 时一 导入:二 检查预习: 三 朗读 1 要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍
25诗词五首导学案: : 字迹 自评 自学目标1了解诗歌的朗读技巧能背诵默写这五首诗2理解诗词的内容体会作品所表达的思想感情3品味诗歌的意境美韵律美自学重点1了解诗歌的朗读技巧能背诵默写这五首诗2理解诗词的内容体会作品所表达的思想感情自学难点品味诗歌的意境美韵律美学习方法诵读背诵讨论理解知识链接陶渊明
30.诗五首教学目标 1.学习课文培养鉴赏古诗的能力 2.研读品味体悟诗的表现手法3.反复阅读领会意志和情趣教学重难点 1.整体把握和感悟诗的表现手法2.语感的培养和诗歌表现手法的学习教学准备 1.多媒体:据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画《行路难》配图 2.范读带:有关五首诗的录音3.投影卡片:介绍及其诗的卡片设计思路 学习这五首诗词应让学生在反
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