相关文档

• 《自然之道》教学设计第二课时.doc

  第二课时　一听写导入引发阅读期待　　师：同学们听老师的提示我们来默写几个词语请两个同学上黑板默写　　(1)争着向前惟恐落后形容十分积极(争先恐后)　　(2)像游鱼那样一个接一个地出去(鱼贯而出)　　(3)我们的做法十分愚蠢好心反而办坏事(愚不可及)　　(4)形容呼吸急促的样子(气喘吁吁)　　(5)一个劲地责怪自己特别后悔(后悔不已)　　(6)吃得特别饱(饱餐一顿)　　师：这儿最容易错的字是贯

• 《自然之道》第二课时教案.doc

  自然之道语文(人教版)四年级上册 第9课鲁迅小学教育 石 萍 2011年9月 教学目标： 1.认识7个生字会写14个生字正确读写旅游侦察愚蠢争先恐后若无其事等词语 2.有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想情感从中受到做事要遵循自然规律的教育 3.丰富见闻激发探究大自然对人类启示的兴趣教学重难点：　　 重点： 1会写14个生字2理解课文

• 自然之道__第二课时.doc

  发人深省的悲叹— — 《自然之道》第二课时教学设计一复习导入梳理课文1.听老师的提示默写几个词语请两个同学上台默写(1)争着向前惟恐落后形容十分积极(争先恐后)(2)像游鱼那样一个接一个地出去(鱼贯而出)(3)我们的做法十分愚蠢好心反而办坏事(愚不可及)(4)形容呼吸急促的样子(气喘吁吁)(5)一个劲地责怪自己特别后悔(后悔不已)(6)吃得特别饱(饱餐一顿)2.评改提醒注意最容易错的字是贯中

• 自然之道__第二课时.doc

  发人深省的悲叹— — 《自然之道》第二课时教学设计教材分析：《自然之道》是人教课标版实验教材四年级下册第三组的一篇精读课文这篇课文讲述了一个发人深省的故事：和同伴在南太平洋个海岛旅游时看到一只将头探出巢穴欲出又止的幼龟被一只食肉鸟叼啄时出于好心不顾向导劝阻要向导赶走食肉鸟把幼龟抱向大海正当我们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵后面成群的幼龟得到

• 自然之道第二课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9 自然之道授课人：薛珍你们知道自然之道是什么意思吗 自然之道: 大自然中的规律 上飞机前向导告诉我们此趟旅行我们目的是什么 实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的 当我们上岛时发现了什么 从第四自然段找出能体现人物态度的句子读一读我们向导紧张焦急若无其事

• 自然之道第二课时_(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9 自然之道东泉小学 何秋妮你们知道自然之道是什么意思吗 自然之道: 大自然中的规律 上飞机前向导告诉我们此趟旅行我们目的是什么 实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的你了解太平洋绿龟吗 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右幼龟体重不到它的百分之一幼龟一般在四五月间离巢而

• 自然之道第二课时导学案.doc

  六 年 级 语 文 学 科 学 案23 自然之道 第二课时 使用人：学习目标：1有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育2深入学习救幼龟的经过3运用讨论的方法理解文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育4丰富见闻激发探究大自然规律的兴趣自学指导：通过上节课的学习我们了解到在什么地方发生了一件什么事题目中的道是什么意思在文中

• 自然之道教学设计.doc

  自然之道教学设计　 　南台小学 王小霞学习目标　　1.认识7个生字会写14个生字正确读写旅游侦察愚蠢争先恐后若无其事等词语　　2.有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想情感从中受到做事要遵循自然规律的教育　　3.丰富见闻激发探究大自然对人类启示的兴趣　　教学重点:了解课文的主要内容从中受到启示　　教学难点：理解向导的话体会文章所表达的思想感情　　教具准备：课件小黑板　　一引入新

• 自然之道教学设计.doc

  第9课 自然之道教教学目标：　　　1．认识7个生字会写14个生字正确读写旅游侦察愚蠢争先恐后若无其事等词语　　　2.有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想情感从中受到做事要遵循自然规律的教育　　　3.丰富见闻激发探究大自然规律的兴趣　　教学重点:了解课文的主要内容从中受到启示　　教学难点：理解向导的话体会文章所表达的思想感情　　教学过程：一读题质疑　　这节课我们学习一个发人深省的故事

• 自然之道_教学设计.doc

  教学目标:????1知识目标:认识7个生字会写14个生字正确读写旅游侦察愚蠢争先恐后若无其事等词语????2能力目标:有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想情感从中受到做事要遵循自然规律的教育????情感目标:丰富见闻激发探究大自然规律的兴趣????重点：了解课文的主要内容从中受到启示????难点:?理解向导的话体会文章所表达的思想感情????教学过程:?一读题质疑????这节课我们