圆的标准方程一 课题引入 关于圆的小知识:平面内到_____的距离等于______的点的集合称为圆我们把定点称为______定长称为____________确定了圆的位置_____确定了圆的大小新课学习【方程推导】在平面直角坐标系中已知:圆心为 半径长为r圆上的任意一点应该满足的关系式因为圆上任意一点到圆心的距离等于半径即由两点间称为圆心为半径长为圆的标准方程【结构分析】 圆的
椭圆的标准方程学案学习目标:1理解椭圆标准方程的推导体会数学简洁美对称美 2掌握求椭圆方程的定义法待定系数法 3训练学生动手操作能力体验方程数形结合类比的数学思想重点:掌握椭圆的标准方程的两种形式难点:椭圆方程的推导和化简学习过程:一复习回顾1椭圆的定义:MM平面内与两定点的距离之 等于 (记为并且大于 )的点的轨迹叫做椭圆其中两定点叫做 两焦
第1课时 圆的标准方程1正确掌握圆的标准方程及其推导过程2会根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程以及由圆的标准方程熟练地求出圆心和半径;由不同的已知条件求得圆的标准方程3掌握点与圆位置关系的判定古今中外都有很多的圆形建筑,如中国的北京天坛、罗马的圆形竞技场等,如何在直角坐标系中研究圆的方程和性质呢前面我们已经学过直线方程的概念、直线斜率及直线方程的常见表达式,我们知道了关于x,y的二元一次
第四章 圆与方程第1课时圆的标准方程1正确掌握圆的标准方程及其推导过程2会根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程以及由圆的标准方程熟练地求出圆心和半径;由不同的已知条件求得圆的标准方程3掌握点与圆位置关系的判定古今中外都有很多的圆形建筑,如中国的北京天坛、罗马的圆形竞技场等,如何在直角坐标系中研究圆的方程和性质呢前面我们已经学过直线方程的概念、直线斜率及直线方程的常见表达式,我们知道了关于x,y
题目 圆的标准方程年级高二年级上课地点嘉禾一中课型新授课教 具黑板 彩色粉笔直尺圆规教学方法启发式教学讲解法教学目标1知识与技能目标:1.正确掌握圆的标准方程及其推导过程2.会根据圆心坐标半径熟练地写出圆的标准方程以及从圆的标准方程熟练地求出圆心和半径由不同的已知条件求得圆的标准方程3.掌握点与圆位置关系的判定2过程与方法目标 1.进一步培养学生用代数方法
教学案 圆的标准方程 老河口市一中:杨克俊一教学目标知识与技能:掌握圆的标准方程的结构特征能用待定系数法和公式法求圆的标准方程过程与方法:通过圆的标准方程的探索过程培养学生观察类比猜想检验和概括能力体会数形结合的思想——使学生运用代数方法来表示几何图形—建系设点将几何条件转化为代数方程从而来解决问题情感态度与价值观:通过本节知
§椭圆的标准方程教学目标:(一)知识与技能:理解椭圆标准方程的推导掌握椭圆的标准方程会根据条件求椭圆的标准方程会根据椭圆的标准方程求焦点坐标(二)过程与方法:让学生经历椭圆标准方程的推导过程进一步掌握求曲线方程的一般方法体会数形结合等数学思想培养学生运用类比联想等方法提出问题(三)情感态度与价值观:通过具体的情境感知研究椭圆标准方程的必要性和实际意义体会数学的对称美简洁美培养学生的审美情趣形成学习
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5 顺德区容山中学__高二____年级__数学__学科活力导学案课题 §411圆的标准方程设计者:_杨时香、黄宗勤_______审核者:____叶建华___日期:___2012-10-29________学习目标:⑴ 掌握确定圆的几何要素 ⑵ 掌握圆的标准方程,会根据不同条件求圆的标准方程 ⑶ 能从圆的标准方程中求出它的圆心和半径学习重点:掌握圆的标准方程学习难点:会根据不同的条件求
第四章第1课时:圆与方程模块必修二课题圆与方程课程类型新授课教学目标目标解读1正确掌握圆的标准方程及其推导过程2会根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程以及由圆的标准方程熟练地求出圆心和半径;由不同的已知条件求得圆的标准方程3掌握点与圆位置关系的判定学法指导通过丰富实例,理解圆的定义和标准方程;通过小组讨论体会圆的标准方程的应用。导学建议重点难点重点:圆的标
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