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必修2第一章物质结构 元素周期律第二节元素周期律(第一课时)一、教材分析:通过初三和必修I的学习,学生已经基本具备了一定的无机化学基础知识。例如初三学习的原子的构成、核外电子排布、元素周期表简介等一些基本的物质结构知识,这些为本章的学习奠定了一定的基础。在本章中,这些知识将更加细化,理论性更强,体系更加完整。通过《物质结构元素周期律》的学习,可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合、归纳。同时
【学案】学第二节 元素周期律(第1课时)课前预习学案一、预习目标:了解原子结构和原子表示方法。二、预习内容:⑴原子是由居于_____________的带__________的__________和______带________的______构成的。⑵原子核是由带____________的_________和_____________的_________构成的。 ⑶原子符号“”中,Z表示_____
【学案】必修2 第一章物质结构 元素周期律第二节 元素周期律(第1课时)课前预习学案预习目标:了解原子结构和原子表示方法预习内容:⑴原子是由居于_____________的带__________的__________和______带________的______构成的⑵原子核是由带____________的_________和_____________的_________构成的⑶原子符号中Z表示
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第二节 元素周期律 第2课时教学目标:知识与技能:1掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化规律 2通过实验操作培养学生实验技能过程与方法:1自主学习自主归纳比较元素周期律 2自主探究通过实验探究培养学生探究能力情感态度与价值观:培养学生辨证唯物主义观点:量变到质变规律重点与难点:元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性
必修Ⅱ第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律(第2课时)一、教材分析:在本节中,这些知识将更加细化,理论性更强,体系更加完整。学生已经学习了原子的构成、核外电子排布和元素周期表简介等一些基本的物质结构知识,这些为本节的学习奠定了一定的基础。通过学习,可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合、归纳。同时,作为理论指导,学生能更好的把无机化学知识系统化、网络化。本节用第三周期为例,通过典型
必修Ⅱ第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律(第3课时)一、教材分析:本节在物质结构的基础上,将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来,将学生所学习的知识连汇贯通,体现了由感性认识上升到理性认识的科学认知规律。周期表和元素周期律为发展物质结构理论提供了客观依据。原子的电子层结构与元素周期表有密切关系,周期表为发展过度元素结构、镧系和锕系结构理论,甚至为指导新元素的合成,预测新元素的结
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