4 / NUMS4 54 一元一次方程的应用(1)教学重点:掌握列方程解应用题的一般步骤教学难点:寻找行程问题的等量关系是这节的难点教学过程我国体育健儿在举世瞩目的第28届奥运会上不畏强手,奋力拼搏,实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破,获得了32枚金牌,比1988年奥运会我国获得的金牌数的6倍多2枚,1988年奥运会我国获得几枚金牌?用算术方法:=5(枚)用列方程的方法:设1988年获
4 / NUMS4 课题54 一元一次方程的应用(3)教学目标1掌握列方程解应用题的一般步骤。2掌握诸如行程问题、等积变形、调配问题、利率问题、工程问题这些常见的数量关系,列出方程。重点掌握列方程解应用题的一般步骤,及掌握常见的基本数量关系,列出方程,是教学重点。难点让学生学会用列表法、图示支分析应用题中的数量关系是教学难点。教具准备多媒体,投影仪教 学 过 程
4 / NUMS4 课题51一元一次方程课型新授课教学目标1通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义2通过观察,归纳一元一次方程的概念3体会解决问题的一种重要的思想方法----尝试检验法4理解等式的两个性质,并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程重点难点重点:一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解 难点:利用等式的两个性质解一元一次方程教
2 / NUMS2 51 一元一次方程教学目标1通过观察,归纳一元一次方程的概念2理解等式的两个性质,并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程教学重点和难点 重点:一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解难点:利用等式的两个性质解一元一次方程教学准备多媒体课件教学过程联系实际,创设情境在小学我们已经学过,方程是指含有未知数的等式请你运用已学的知识,根据下列问题中的条件,分别列出方程:(1)
4 / NUMS4 课 题53 一元一次方程的解法(1)教学目标1要求学生学会使用移项的方法解一元一次方程;2要求学生理解移项的含义及注意事项;3培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力,渗透化未知为已知的重要数学思想。重点1重点是正确掌握移项的方法求方程的解难点2难点是采用移项方法解一元一次方程的步骤教 学 过 程一、复习旧知利用等式性质解下列方程(两名
4 / NUMS4 53 一元一次方程的解法(2)教学目标1.掌握方程变形中的去分母;2.掌握解一元一次方程的一般步骤;3.会处理分母中含有小数的方程的解法。教学重点灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序教学难点解方程时如何去分母。(①不漏乘不含分母的项 ②注意给分子添加括号)教学设计一、创设情境解方程 ①7X=6X-4 ;②8=7-2y ;③5X+2=7X-8 ;④8-2(X-7)=X-(X
PAGE4 NUMPAGES44.3 一元一次方程的应用(5)〖教学目标〗 1.知识:能充分利用行程中的速度路程时间之间的关系列方程解应用题感知数学在生活中的作用 2.能力:借助线段图分析复杂问题中的数量关系从而建立方程解决实际问题发展分析问题解决问题的能力进一步体会方程的模型作用培养学生文字语言符号语言图形语言的转换能力 3.情感:通过开放性的问题为学生提供思维的空间培养学
PAGE4 NUMPAGES44.3 一元一次方程的应用(4)〖教学目标〗 1.借助表格分析复杂问题中的数量关系从而建立方程解决实际问题发展分析问题解决问题的能力 2. 让学生在自己不断的努力和对实际问题的探索研究中体验成功的快乐激发学生的学习兴趣和热情培养学生勇于探索的科学精神 3.通过对希望工程义演中的数学问题的探讨进一步体会方程模型的作用〖教材分析〗 通过前几节知识的
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4 / NUMS4 科目数学授课教师授课时间课题52 等式的基本性质授课类型新授课教学目标1掌握等式的基本性质;2会运用等式的基本性质对等式进行变形;3通过观察归纳等数学活动,使学生感受数学思考过程的条理性和数学结论的严谨性;重点等式的基本性质难点有根据的进行等式变形 教学内容及教师活动 学生活动设 计 意 图一回顾思考1什么叫做等式?2判断下
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