温度计学习目标:1.理解温度的概念2.熟记生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度(也就是在使用温度计过程中应注意什么) 自主学习:在日常生活中我们常用冷热温凉烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度.这样是否能准确区分物体的冷热程度呢 实际生活中我们用什么来准确测量温度的高低阅读课本76-77页填写下面的问题: 1温度的定义:_________________________
温度计复习学案[学习目标]1理解温度的定义2掌握常用温度计的工作原理和构造会正确使用温度计和体温计3了解其它的温度计[学习重点] 摄氏温度的读和写[学习难点] 选择正确角度观察温度计上的读数[学习方法] 分组合作实验探究[学习过程]【要点1】:物质的三态【思考】云雨雾露霜雪雹是水的何种状态水有哪些状态你的依据是什么 水有______________三种状态因为自然界中的水固态有__
八年级物理导学案:温度的测量课型:新授课 课时:一课时 主备人: 审核人: 复审人: 学生: 评价:【课前预习】?一.学习目标:1.知道温度是表示物体冷热程度的物理量2.学会温度计的使用方法3.了解体温计的构造和使用二.自主预习:(要求:阅读课本P5-9页请自主完成下列问题如果你觉得有还需补充的内容和疑问请把这些内容记录下来预
温度我们一起来学习:点此播放教学视频一、温度2温度的单位:摄氏温度符号:℃ 或 C读作:摄氏度1 定义:物体的冷热程度。3摄氏温度是怎么规定的呢? 点此播放教学视频记作1℃记:-1 ℃记:91 ℃读:91摄氏度读:负1 摄氏度或者零下1摄氏度冰水混合物的温度0℃标准气压下沸水的温度100℃点此播放教学视频你能感受出热水的实际温度吗?点此播放教学视频讨论:课文p47自制温度计2要测出水的具体温度值,
3 年级八年级课题41温度计课型新授教学目标知识技能理解温度计的工作原理了解并记住一些生活环境中常见的温度值会用温度计测量温度过程方法通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法情感态度与价值观通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理教学重点实验室温度计的使用方法
平面镜成像学习目标:1.了解平面镜成像的特点? 2.了解平面镜成的是虚像了解虚像是怎样形成的? 3.理解日常生活中平面镜成像的现象 4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用合作探究: 平面镜成像的特点[探究]平面镜成像的特点:? (1)成的像是正立的 像(选填 实或虚) (2)像和物的大小 (3)像和物的连线与镜面 (4)像和物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 物态变化温度:物体的冷热程度 冷热乙:甲:要准确地判断和测量温度必须使用温度计实验用温度计体温计寒暑表根据液体的热胀冷缩的原理制成的1温度计实验用温度计的结构玻璃外壳毛细管玻璃泡刻度2摄氏温度 0℃和100℃之间分成100等
本土化三段六环节绿色高效导学案 (教 师 导 案) (学 生 学 案) 备课人:课题:光的直线传播导入:一提示学习内容1.明确学习目标:1.了解光源知道光源大致分为哪两类?2.知道光沿直线传播及其应用?了解光在真空和空气中的传播速度?2.重难点预见:(重)认识光的
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一点通教学网 7用心爱心专心 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放汽化和液化 教学案学习目标1.知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆过程。 2.了解沸腾现象,知道什么是沸点以及沸腾的条件。 3.知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,以及它们的相同点与不同点 4.知道蒸发可以致冷。重点、难点通过对实验的观察、分析,总结出沸腾的特点;对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢
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