六 100以内的加法和减法(一)单位:岸堤中心小学主备人祖鹏时间:2012120参与者田 萍 薛花喜 刘佩佩 李传坤【教学内容】人教新课标版教材一年级下册第六单元100以内的加法和减法(一)(P56——P80)的内容【教材分析】本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法写法和数的组成以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的这一单元的主要内容有:口算整十数加减整十数口算两
第六单元100以内的加法和减法(一)【例1】用10、20、30、40、50、60填空使得数相等。( )+()=()+()=()+()解析:本题考查的知识点是利用分组法把给出的一些数按要求写成和相等的算式。分组时,一般是把这组数从小到大排列后两头的数一组,中间的数一组,然后采取分析、调整和排除法让分组后的数的和相等。解答:(10)+(60)=(20)+(50)=(30)+(40)【例2】想一想,
第六单元 100以内的加法和减法(一) 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一口 算 1.268 2.95—30 3.5026 4.80—30 5.89—7 6.627 7.467 8.41—2 9.2930 10.71—8 11.53—6 12.792 13.927 14
六 100以内的加法和减法知识点举例说明金点子以内的加法和减法整十数加、减整十数 40+20=60整十数加、减整十数的主要计算方法:①根据数的组成来计算。②把两个数的十位数字相加减,再在结果后面添上一个0两位数加一位数 不进位加法:把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,结果再同整十数相加进位加法:①把一位数分成两个数,其中一个数和这个两位数凑成整十数,再同另
第六单元100以内的加法和减法(一)第一课时整十数加、减整十数教学目标(一)知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。(二)能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点:使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教具、学具准备:小棒、投影片、计算器。教学过程一、铺垫孕伏1、口算:(出示口算卡
教 学 设 计题 目第二单元 100以内的加法和减法总课时11学 校二小教 者刘艳玲年 级学 科数学设计来源自行设计教学时间 月 日— 月 日教材分析本单元是在学生基本掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行教学的主要教学内容有:两位数加减两位数两位数减两位数连加连减和加减混合学情分析学生在学习两位数加减一位数和整十数口算的基础上从口算过渡到笔算有利于沟通口算
第二单元 100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。4、和 = 加数 +
第二单元100以内的加法和减法(二)【例1】按规律填一填。(1)28 、32 、36 、(???) 、(???) 、48 、(? )(2)65 、56 、47 、(??)、(??)、 20、(??)解析:本题考查的知识点是找规律解答问题。第(1)题相邻两数中,后面的数都比前面的数多4;第(2)题相邻两数中,后面的数都比前面的数少9;找到此规律后再利用加、减法的计算依次找到答案。解答:(1)40
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第六单元:100以内的加法和减法(一)用同数连加解决问题初稿:安徽省黄山市黟县碧阳小学 魏雪风统稿:安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利一复习旧知引入新知(1)比一比看谁算的又快又对28307= 81–86= 53–(15–8)= 65–8–8= 48–(53)= 35(17–6)=657946494046先算什么再算什么48-4815-
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