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  《分子的热运动》教学反思雨台中学 魏晋?在新课程理念下的高中物理教学要求下学生和教师都应该重新定位在教学活动中教师应主动地把学生放在主体的位置自己放在主导的位置遵循这个原则《分子的热运动》这节课本人又一次亲身经历这个定位转换过程深切地感受到了新课标要求下的探究式教学是传统意义上教学的深化和提高要做好主导比做好主演更难由于这节课我分别在本校和铁三两个班级做课做完课的最大体会就是学生在学习生活中形

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  分子的热运动【要点导学】1本课学习分子动理论的第二个基本观点：分子永不停息地做无规则运动2和温度有关的现象叫做热现象同样地大量分子的无规则运动由于和_____有关所以叫做热运动分子热运动是物质的运动形式之一(机械运动也是物质的一种运动形式注意它们的主要区别是：是否和温度有关)3___________________________________________________叫做扩散温度越

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  第一节分子热运动第十六章热和能打开一瓶香水，一会满屋生香，为什么？一、物质是由分子组成的如果把分子设想成球形,一般分子的直径大约只有10-10米,用肉眼直接看不到。在通常的温度和压强下，1cm３的水中含有大约335×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面， 1cm2 面积上可得5000多个水分子！不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象,叫做扩散。气体之间可以发生扩散现象。（气体扩

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  30分钟训练 (巩固类训练可用于课后)1.分子的热运动是指( )A.少数分子的无规则运动 B.一个分子的无规则运动C.温度较高的分子运动 D.大量分子的无规则运动解析：通过理解热运动的定义可知：一个分子的运动是没有任何意义的少数分子是不能代表物体的热运动的热运动是一直存在的只是温度低时热运动缓慢但并

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  高中物理选修3-3同步训练试题解析一选择题1．布朗运动的发现在物理学上的主要贡献是(　　)A．说明了悬浮颗粒在做无规则运动B．说明了液体分子在做无规则运动C．说明了悬浮颗粒做无规则运动的剧烈程度与温度无关D．说明了液体分子与悬浮颗粒之间的相互作用力解析：　布朗运动对物理学的主要贡献有两个一个是说明了液体分子或气体分子在做无规则运动另一个是说明液体分子或气体分子无规则运动的剧烈程度与温度有关．

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  第一节 分子热运动一物质的构成　　物质是由 组成的其大小通常以______________为单位来量度　　人们用 分辨不出它们不过用电子显微镜可以观察到二分子热运动　1在课本图—2的实验中为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面倒过来行吗这里面有什么科学道理此实验说明了_____________________________

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  分子的热运动教案示例（之二）教学目的1．通过对布朗运动的研究，使学生进一步认识组成物体的分子总是不停地作无规则运动。2．通过学生自己动手做布朗运动实验，培养学生观察能力和分析问题的能力。教学重点布朗运动形成的原因。教具两人一台显微镜（设备不够的学校至少应有一台给学生轮流观察），红墨水、黑墨汁各一瓶。两只烧杯分别装入冷、热水，滴管一支，投影幻灯及布朗运动模拟器一台。教学过程一、复习提问演示：分别将