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2015年5月21日?? ? ? ? ? ? 星期四 ? ?天气晴? ? ? ?今天早自习结束后我高高兴兴的和同学们一起去食堂吃饭可是一看见那个饭菜立刻完全没了食欲怎么办唉吃点吧上午还有四节课呢不补充点能量咋熬呢于是我决定向老师请假中午回家吃? ? ? ?时间过得好慢啊刚上完第一节数学课我就迫不及待地跑进了办公室我一边拿出请假条一边支支吾吾地说:老师我中午想回家为什么我......还没等我说出原因
1. 在日本由于教育部门为国民经济输送大批适应技术发展需要的劳动力和各种科技人员管理人员使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力这就为新兴部门的开拓和老部门的改造劳动生产率的提高奠定了可靠的基础潜在的知识形态的生产力的意思是( C)A.潜在的知识形态指科学技术当它们一旦和物质生产相结合就会转化为直接生产力B.潜在的知识形态指科技人员和管理人员他们进入生产第一线后就成为第一生产力C.知识形态的生产
每日一练年级:四年级 日期:5月21日 学生: 出题老师:杨雪珍阅读理解根据文章内容选择正确的答案My name is Mary. I am eleven. Ted is my brother. He is thirteen. We are in the same school. My mother is a teacher. She is a teacher
练习题第1题想一想算一算18盆花要摆成4行每行盆数相等每行摆几盆还剩几盆18÷4=(盆)······(盆)如果4盆一行最多可以摆成几行还剩几盆18÷4=4( )······2( )第2题我会填(1)38里面最多有( )个4 (2)23里面最多有( )个6 第3题用竖式计算18÷5= 40
5月15日练习题1.填空 (1)10个一是( )10个十是( )10个一百是( )10个一千是( ) (2)9个百和6个一组成的数是( ) (3)一个三位数百位上是5其余的数位上都是0这个数是( ) (4)九百是( )位数最高位是( )位2.读一读写一写读作 读作 读作 写作
五年级暑期辅导运算律练习班级 得分 一填空题(每空1分共18分) 1先填空再想想运用了什么运算律(1)524848 运用了( )字母公式是( )(2)18×25×418×(25×4)运用了( )字母公式是( )(3)42×a
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2012年5月21日早上我国东南地区发生日环食台湾北部浙江南部福建中部和南部广东大部广西东南部海南北部香港和澳门等地看到日环食(如图1):video.sinavb77416176-1968950047图1. 2012.5.21中国南方日环食区域图 一日食形成原理
三年级奥数天天练周汇总2012年5月21日-5月25日试题【加减法竖式】1在图6-21的每个空格内填入13579这五个数字中的一个使其成为正确的加法竖式那么所填的各个数字之和是多少【解析】分别对百位十位个位上的数字进行分析找到突破口(1)对于百位上a在13579中只有可能为5因为百位上最多给它进1位最少不进位不进位时a只能为6不符合故a=5(2)对于十位上当个位进位1时bc=13因为bc均为
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