20以内的退位减法 依安县三兴镇小学 杨占友 一教材分析:本课教学20以内的退位减法这是多位数计算的基础也是进一步学习数学必须习得的基本技能之一我把这一部分教材进行整合把教材中十几减9和十几减几这两节课的内容整合到第一节课集中教学计算方法再安排练习课进行巩固复习我比较了苏教版和北师大教材发现用14-9作为例题最为合适先从实际问题引入14-9再让学
第二单元《20以内退位减法》教案课题十几减9第1 课时教学目标1组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法使学生体会数学就在身边2培养学生简单的推理能力和表达能力教学重点教学难点学会用自己喜欢的方法计算十几减9(主要方法:破十法和想加算减)教学准备教学过程情境图:一谈话引入元日那天一(2)班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动(屏幕显示课本第1011页的游园会全景图)请仔细观察在这个游园场地
《20以内的退位减法》教案【教学内容】十几减65432 【教学目的】本课是在前面退位减的基础上通过实际的情境对话出现相应的十几减65432的退位减法算式让学生学会从情境中收集和表述信息在多样化的方法中自主选择进行计算在教学中通过试一试想想做做培养学生的独立思考和学习的习惯同时通过直观的对比使学生感知相应算式之间规律和联系培养和发展学生的数感和举一反三
数学导学案编写人:邓文婷 编写时间:201338 审阅:赵宏亮学习人: 班级: 组名: 编号: 学习时间课题20以内的退位减法的练习学习目标1能熟练地对20以内的数进行口算 2会发现问题解决问题 重点会正确熟练地对20以内的数进行计算学习程序及内容练习反馈79= 85=
2 20以内的退位减法1.十几减九第一课时1用摆一摆再算一算14-917-918-92圈一圈算一算18-915-93我帮来涂色4请你比一比再算一算29 69 98 3995 11-915-9 17-912-9 14-9123芳芳有9张画片兰兰有15张兰兰给芳芳多少张后两人的画片就同样多参考答案第一课时轻松起步1答案:5 8 9 2答案:9 6 3答
《20以内的退位减法》评课材料杨 巧 英从这节课的教学过程及教学效果来看总体感觉是授课教师对教材的把握对教学内容的设计以及对教学过程的驾驭能力很强本节课属于计算教学传统的计算教学往往只注重算理算法(单一)及技能训练比较枯燥依据新的数学课程标准本节课在教法上力求体现以下几点:1创设生动具体的教学情境使学生在愉悦的情景中学习数学知识 充分运用教材提供的教学资源利用多媒体教学课件为学生展现一
20以内的退位减法教学目标1通过对问题情境的探索使 HYPERLINK : o 小学生家访记录 t _blank 学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法2使学生理解十几减9的退位减法的思维过程并能正确进行十几减9的计算b:过程目标2初步渗透事物之间是相互联系的观点3通过不同方法的选择体验获得成功的喜悦激发 HYPERLINK h
(五)浏阳市小学教师统一备课纸(NO. )科目数学年级一班级时间2011年 3月 课题十几减九教学目标(含知识传授能力培养思想教育目标)通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法经历收集信息的过程发现数学问题初步体会生活中处处有数学理解数学的价值3通过不同方法的选择体验获得成功的喜悦激发学习教材分析(含重点难点关键点)教
第二单元教学计划单元教学内容20以内的退位减法单元教材简析本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法简称20以内的退位减法二是用20以内的退位减法和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题即用数学口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识与20以内的进位加法同等重要都是基础知识因此学生学习这部分内容时必须在理解算理的基础上学会计算方法并通过合理的练习达到一一的熟练程度切实为以后
20以内的退位减法11-9=方法一:想加算减想:9()=1192=11所以11-9=2方法二:破十法 先把11分成1和1010-9=111=220以内退位减法表11-9=11-8=11-7=11-6=11-5=11-4=11-3=11-2=12-9=12-8=12-7=12-6=12-5=12-4=12-3=13-9=13-8=13-7=13-6=13-5=13-4=14-9=14-8=14-7=
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