大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • .doc

    谈谈我的语文教学观在大多数人的思想里语文可能没有数学那么有系统也不像英语那样在现代社会为人所迫切需求很早就有人认为人们对语文课程与教学现象可能视而不见对语文课程与教学规律也可能浑然不察其实语文正是学好其他课程的基础和根本没有语文作为基础就无法理解其他课程的教学目标也就无法进行教与学的活动此外语文也是一门很有体系的课程语文课程与教学问题就包括语文课程语文教学等方面的问题还有侧重理论方面的问题及侧重实

  • .doc

    谈谈我的语文教育观????????????????????????????????????????????????????????????????我个人是比较倾向卢梭的以人为本的教育观念的人类要在大自然中更好的生存首先它不能违背自然界的自然规律当规律被破坏的时候就会遭遇到人类无法预料的重大伤害同样我们如果不尊重儿童天性的发展順应儿童的自然性去教育引导他们对于个人和社会的伤害也如同被破坏的自然

  • .doc

    2009年7月在《新课程》(期刊 14—1324G4)上发表浅谈新课标下的语文教学曲阜师范大学附属中小学 付洪霞 一课内外阅读相得益彰------如何处理课内外阅读的关系随着社会的飞速发展人类文明的高度进步不断地给自己补充知识营养是必不可少的事情无论是在社会岗位上还是在私人工作中当代中学生也更应如此他们在学习课本知识的同时也要源源不断地进行着课外阅读但是他们从阅读中所汲取的是否是文学营养呢

  • 常规与落实.doc

    浅谈教学常规语文新课标的学习与落实 南山双语学校 吴志敏 2013年暑假 一关于2013年初中教师教学基本能力测评 1测评内容包括:教学工作常规20分课程标准20分教学设计60分 2题

  • .doc

    我的语文教学观 语文新教材适应素质教育的要求围绕语文素质问题注重培养学生能力给语文教学开拓了一片新天地揭开了语文教学的心的一页 在观念上必须适应新形势下得语文教学要求在知识能力水平上必须在以前的基础上有所提高教学艺术上要求教师灵活机动在语文教学大转轨的时期如何把握语文教材如何实现语文教学大纲的要求如何实现语文教学与

  • 初三.doc

    浅谈新课标下的初三语文教学内容概要:本文对目前初三语文教学应试化模式化的现象进行了反思剖析了传统教学带来的弊端重温了新课标对语文教学的要求并结合笔者的教学实践就新课标下初三语文教学策略方面作了一些探讨关键词: 模式 考试机器 可持续发展 构建 六步自读法 师生换位 自主交流式复习 小组合作 契机 探究性学习 与时俱进 以人为本一初三语文教学现状的

  • 阅读.doc

    浅谈新课标下的小学语文阅读教学江西省南康市第一小学 郭玖红语文阅读教学是一个非常复杂的所涉及的问题极为广泛的一门教学对它的研究与认识是永无止境的往往是旧的问题尚无定论新的问题又接踵而来反思与发现回顾与展望这些都是在研究小学语文阅读教学中常出现的现象应该承认对阅读教学的规律我们的认识还是很有限的尤其是当今世界经济全球化趋势日渐增强现代科学和信息技术迅猛发展新的交流媒介不断出现给社会语言生活带

  • 高效.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.从优化中创建语文高效陈天金构建高效的语文因素是多方面的我认为以下几点的把握是非常重要的一优化教学目标??语文教学是通过一篇篇课文的教学实现的每一篇课文都是安排在一定的学段教材的特定单元中的教师要通过每一篇课文的教学目标来逐步落实课程目

  • .doc

    谈新课标下的小学数学复习课的教学兴国实验小学 钟发俊一对新世纪小学数学《整理与复习》的认识1现象对于《整理与复习》这一课有的老师开始犯愁咋办呢课内整理还是留在家里整理课内整理好像没什么大用在家整理好像又不太符合教学要求一部分老师在犹豫不决的时候更多的老师是无视教科书上两个大方框的存在大踏步地进入练一练最近我听了几节课并重点了解了老师们对《整理与复习》是如何处理的看法此状堪忧啊 2原因 主要原因是老

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部