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《z c s 》教材研读?打开课本首先利用的是课文的图片这是三幅不相关的图片教师可导今天老师又从拼音王国带来了三位新朋友她们分别藏在能干的冬冬写的字中会背苹果的刺猬宝宝身上和能吐出漂亮蚕丝的蚕宝宝的蚕丝中看哪些聪明的小朋友能把他们找出来记得找到的话大声喊它们的名字和它们打打招呼哦喊对了它们会出来和大家见面的在三幅画面上ZCS三个字母形状也在图片中一目了然引导学生自己编儿歌记住这几个新朋友而在
《z c s》教学设计 教学目标:1学会3个声母z c s整体认读音节zi ci si 及他们的四声能够读准音认清行正确书写2能够读准音节会读拼音词教学过程:第一课时一.复习检查1 听音拿卡片把j q x 三张卡片发给学生老师读拿卡片的同学上讲台领读2 j q x与u相拼时要注意什么二.看情境图听语境歌揭示新课内容1 看情境图图上画了什么他们正在干什么学生回答问题时相机出示zi ci si
教材解析:七年级上册第10课 秦王扫六合山东省高密市康成中学 凌广杰一知识梳理二重点难点分析1.重点:秦灭六国巩固统一的措施秦的统一是中国古代史上一件具有划时代意义的大事这一课在中国古代史教学中也具有非常重要的地位起着承前启后的桥梁和纽带作用 秦灭六国统一天下是历史发展的巨大进步具有十分重要的历史意义第一结束了春秋以来诸侯割据混战的局面开创了统一的新局面第二使人民获得了较为安定的生产和生活环境秦的
教材解析:七年级上册第4课 夏商西周的兴亡??一知识梳理?二重点难点分析1.重点(1)夏朝的建立夏朝是我国第一个奴隶制王朝夏朝的建立标志着我国早期国家的产生说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一这也是我国被称为世界四大文明古国的原因夏朝的建立要掌握以下几个规律性的问题:一是衡量历史进步的标准是:是否有利于生产力的发展(奴隶社会代替原始社会是历史的进步)二是早期国家建立的重要标志(暴力机构的产生
《z c s》拼一拼zāzá zǎzézèzūzú zǔzuō zuózuǒ zuòccīcícǐcì拼一拼cācǎcècūcúcǔcuōcuó cuǒ cuòssīsísǐsì拼一拼sā sǎ sàsèsū súsùsuōsuǒ拖 地tuō dì做贺卡zuòhèkǎ擦玻 璃cābō li更多教学资源下载:
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