11 / NUMS11 圆周运动课题圆周运动单元6学科物理年级高一教材分析本节是人教版必修2第六章第1节的内容,圆周运动是学生在充分掌握了曲线运动的规律后,接触到的一个较为复杂的曲线运动,本节内容作为该部分的起始章节,主要向学生介绍圆周运动的几个基本概念,为后继的学习打下一个良好的基础。圆周运动是曲线运动的一种特殊情况,生活中随处可见,在学习过程中,只要注意观察和实验,并结
7 / NUMS7 圆周运动【学习目标】(1)理解并记住描述圆周运动的物理量。(2)学会解匀速圆周运动的运动学问题。(3)掌握解圆周运动动力学问题的一般方法。【学习重点】线速度、角速度、周期概念的理解,及其相互关系的理解和应用,匀速圆周运动的特点。【学习难点】理解线速度、角速度的物理意义和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。【新知探究】一、自主学习1.描述圆周运动的物理量物理量物理意义定义、
圆周运动导入生活中我们经常用钟表,钟表一般在表面上有三根指针,仔细观察时针、分针、秒针的运动,他们有什么规律?时针、分针、秒针都做圆周运动。那么怎样描述圆周运动的快慢呢?讲解思考讨论:将自行车后轮架起,转动脚踏板,注意观察A、B、C哪个点运动得更快些?你能说出判断运动快慢的依据吗?OO今天我们就来学习描述圆周运动的基本物理量。讲解一、圆周运动:在物理学中,把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动
7 / NUMS7 生活中的圆周运动【教学目标】1.知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度,它就是圆周运动的物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。2.能理解运用匀速圆周运动的规律分析和处理生产和生活中的具体实例。3.知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动,会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度。3.通过对匀速圆周运动的实例分析,渗透理论联系实
5 / NUMS5 生活中的圆周运动【学习目标】(1)知道什么是向心力,理解它是一种效果力。(2)理解向心力公式的确切含义,并能用来进行简单的计算。(3)知道变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力,知道合外力的作用效果。【学习重难点】明确向心力的意义、作用、公式及其变形。【学习过程】一、自主学习1.本节主要内容是应用圆周运动相关知识分析生活中的圆周运动实例,并学习离心运动概念及其条件等。其中运
生活中的圆周运动知识回顾向心力的特点方向总是指向圆心, 作用效果只改变速度的方向由物体在半径方向的合力提供大小:物体做圆周运动时,必须有力提供 向心力是按效果命名的力向心力物体作圆周运动的条件从“供” “需”两方面研究生活中做圆周运动的物体由物体受力情况决定由物体的运动情况决定“供需”平衡 物体做圆周运动本节课牛顿第二定律F=ma的应用生活中的圆周运动◆圆周运动(Circular mot
\* MERGEFORMAT 7 课时分层作业(三)(时间:40分钟 分值:100分)[基础达标练]选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分)1.(多选)质点做匀速圆周运动时( )A.线速度越大,其转速一定越大B.角速度大时,其转速一定大C.线速度一定时,半径越大,则周期越长D.无论半径大小如何,角速度越大,则质点的周期一定越长BC [匀速圆周运动的线速度v=eq \f(Δs,Δt)=eq
\* MERGEFORMAT 6 课时分层作业(四)(时间:40分钟 分值:100分)[合格考达标练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.对于做匀速圆周运动的物体,下列说法中不正确的是( )A.相等的时间内通过的路程相等B.相等的时间内通过的弧长相等C.相等的时间内通过的位移相等D.在任何相等的时间里,连接物体和圆心的半径转过的角度都相等C [匀速圆周运动是指速度大小不变的圆
6.5 圆周运动★新课标要求(一)知识与技能1理解线速度的概念知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度理解角速度和周期的概念会用它们的公式进行计算2理解线速度角速度周期之间的关系:v=rω=2πr/T3理解匀速圆周运动是变速运动(二)过程与方法1运用极限法理解线速度的瞬时性2运用数学知识推导角速度的单位(三)情感态度与价值观1通过极限思想和数学知识的应用体会学科知识间的联系建立普遍联系的观点
\* MERGEFORMAT 10/ NUMS 10 4.圆周运动[学习目标] 1知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动. 2知道线速度、角速度的物理意义、定义式及单位.(重点) 3掌握线速度、角速度、周期、转速之间的关系.(重点、难点) 4理解匀速圆周运动的多解问题.(难点)一、描述圆周运动的物理量1.圆周运动物体沿着圆周的运动,它的运动轨迹为圆,圆周运动为曲线运动,故一定是变速运动.2.线
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