10.2直方图(一)教学目标1理解频数频数分布的意义学会制作频数分布表2学会画频数分布直方图和频数折线图教学重点:学会画频数分布直方图教学难点:确定组距和组数教学过程一导入新课收集数据整理数据描述数据是统计的一般过程我们学习了条形图折线图扇形图等描述数据的方法今天我们学习另一种描述数据的统计图——直方图二频数分布直方图问题4为了参加全校各年级之间的广播体操比赛七年级准备从63名同学中挑出身高相差不
直方图教学目标1.了解认识频数分布直方图及相关概念.2.解读频数分布直方图.3.理解频数分布直方图的特点及与其他描述方法的关系. 教学重点1.认识频数分布直方图及相关概念.2.掌握几种统计图形的特点.教学难点区分直方图与条形图.教学过程Ⅰ.提出问题创设情境为了研究800米赛跑后学生心率的分布情况体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数.可是如何处理这些数据用什么样的方法描述才能更好地显
10.2直方图(二)教学目标:掌握频数分布直方图和频数折线图的画法并能用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息进一步体会统计图表在描述数据中的作用教学重点:画频数分布直方图教学难点:解释数据中蕴含的信息教学过程一复习导入上节课我们学习了画频数分布图回忆一下画频数分布直方图有哪些步骤怎样确定组距和组数二例题看下面的例子:为了考察某种大麦穗长的分布情况在一块试验田时抽取了100个麦穗量得它们的长度如下表(
10.2 直方图INCLUDEPICTURE学习目标.TIF 1.了解频数分布表及相关的概念2.根据实际问题会选择合适组距对数据进行等距分组用表格整理数据表示频数分布3.会画简单的频数分布直方图(等距分组)并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.(重点难点)INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入为了参加全校各年级之间的广播体操比赛七年级
10.2 直方图(一)学习要求1.初步认识直方图能分析简单的频数分布情况.2.会制作频数分布直方图并根据统计图作出分析和判断.学习检测一填空题1.分析数据的频数分布首先计算出这组数据中__________的差参照这个差值对数据进行__________然后利用___________给出数据的分布情况进而用___________来描述数据的分布情况.2.对某中学同年龄的70名女学生的身高进行测量
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专业学习平台网资源5网资源 10.2 直方图 1.了解频数分布表及相关的概念;2.根据实际问题,会选择合适组距对数据进行等距分组,用表格整理数据表示频数分布;3.会画简单的频数分布直方图(等距分组),并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.(重点、难点)一、情境导入为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加
第十章 数据的收集整理与描述10.2 直方图(1) 问题思考:我们已经学习了用哪些方法来描述数据各方法有什么特点知识回顾三种统计图的特点:扇形统计图条形统计图折线统计图 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比. 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况. 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.问题1 为了参加全校各个年级之间的广播操比赛
折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.160158160161157164156问题解答方法探索组数=组数:分成的组的个数称为组数将数据按3厘米的组距分组时可以分成以下8组:4.画频数分布表103频数(学生人数)2(3) 决定分点.170152155
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