1文本声音图像图形视频影像动画等称为多媒体中的媒体元素2国际电报咨询委员会(CCITT)给出了媒体在国际上比较通用的定义将媒体分为五类:感觉媒体表示媒体显示媒体存储媒体传输媒体多媒体系统主要由以下四个部分内容组成:多媒体操作系统多媒体硬件系统媒体处理系统工具用户应用软件4多媒体的关键技术包括:多媒体的压缩与解压缩技术多媒体存储技术多媒体数据库技术多媒体网络通信技术多媒体同步技术多媒体虚拟
一名词解释: 1多媒体技术:是指如何用计算机对多种媒体信息进行综合处理的技术(多媒体技术是以数字化技术为基础)2熵:用来表示一条信息中真正需要编码的信息量即数据压缩的理论极限3.超媒体: 允许超文本的信息节点存储多媒体信息(图形图像音频视频动画和程序)并使用与超文本类似的机制进行组织和管理就构成了超媒体4.量化: 就是对模拟的取样信号使之从连续变化的波形转化为有限的离散数值当量化以后连续波
多媒体技术实验实验内容1实验题目: 声音文件图形的绘制和视频的制作实验目的:熟悉Windows中的多媒体工具的用法实验内容:1使用Windows自带的录音机录制一段不超过60秒的音频录制完成后进行播放2使用Windows自带的画图工具绘制一幅图片并保存为BMP格式完成后用Windows图片查看器进行查看3使用Windows Movie Maker制作一段视频制作完成后并用Windows Me
一1.多媒体技术【0165】答案一选择题1B 2A 3B 4D 5 C 6C 7A 8A 9A 10C11A 12C 13A 14A 15D二简答题1多媒体数据中的冗余有空间冗余时间冗余信息熵冗余结构冗余知识冗余视 觉冗余其它冗余例如:图像中有一片连续的区域其像素为相同的颜色就会产生空 间冗余房间里
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`让语文焕发生机----- 浅谈多媒体教学与语文教学的关系主镇平县枣园初中 刘辉果让语文焕发生机----- 浅谈多媒体教学与语文教学的关系镇平县枣园初中 刘辉果 内容摘要: 多媒体教学具有优化教学过程获得最佳教学结果的功效对于语文教学而言它能冲破时空限制促进教学形式的多样化多媒体教学逐渐代替传统的课本加粉笔是时代的必然然而它仍处于探索阶段我们应当正确深入地认识现代
多媒体系统的组成结构多媒体系统是指能对文本图形图像动画视频和音频等多媒体信息进行逻辑互连获取编辑存储和播放等功能的一个计算机系统该系统的组成通常有两种途径:一是直接设计和实现的多媒体系统如DIV或Amiga系统二是在已有的计算机基础上通过增加多媒体升级套件而扩展成为多媒体系统通常多媒体系统是由多媒体硬件系统多媒体操作系统多媒体创作工具和多媒体应用系统四部分组成 多媒体硬件系统 多媒体硬件系统是
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《掌声》一课采用了多媒体直观展示法出示较难区分的字和词采用对比读齐读的方式加深记忆对于难写的字通过观察给予适当的指导使学生学得愉快练得扎实为了让学生深入的感悟课文抓住文本中的关键句子词语通过多媒体出示指导学生在音乐的伴奏下边朗读边体会同时想象画面从读到悟使学生获得了初步的情感体验在《可贵的沉默》一课中课文插图的出示使学生走进了文本在理解课文内容时挖掘课文中可想象的空间让学生边看图边展开想象满足了学
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