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  第三章的技能点运用体育教学原则建构新体育教学原则体系快乐体育教学模式传递接受体育教学模式自主体验体育教学模式技能掌握式体育教学模式

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  第四章的技能点运用体育教学内容设计的依据、原则，设计各层次的教学内容

• 3-第二章的技能点.doc

  第二章的技能点有机分解体育教学目标编制各层次的中学体育教学目标

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  第五章的技能点体育教学过程设计的操作程序体育教学过程设计的简化形式反思体育教学优化体育教学过程

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  第十章的技能点明确体育教学环境的分类和构成要素学会设计体育教学环境，掌握体育教学环境设计要求

• 3-第七章的技能点.doc

  第七章的技能点掌握中学水平教学计划设计、学年教学计划设计、学期教学计划设计、单元教学计划设计及课时教学计划的设计方法、要求、步骤、形式。 应用中学体育教学计划的设计与撰写方法、要求，设计不同层次的中学体育教学计划。

• 3-第十一章的技能点.doc

  第十一章的技能点能够运用体育教学技能的方法，掌握体育教学技能的应用要点能够撰写体育教学技能培训的微格教案

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  第十二章的技能点改造场地设施资源开发自然地理资源

• 10-第三章的技能点注释.doc

  第三章的技能点注释1、#运用体育教学原则指导体育教学的意义#是指教学原则对教学活动有着指导性和调节性意义；教学原则在某种程度上决定了教学模式的选择；科学的教学原则体系可以有效地提高教学效率。2、#建构新体育教学原则体系#根据影响体育教学原则的因素（社会政治、学科体系、学生发展、教法学法、教学工作），我们认为建构当代中学体育教学原则体系应有以下几个原则：终身健康性原则、人文审美性原则、安全卫生性

• 第一章的技能点.doc

  第一章的技能点了解体育教学设计的发展过程与研究对象掌握编写中学体育教学设计的基本理论与基本知识