21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第二单元 生产工具与劳作方式第 4 课 古代的生产工具与劳作(学案)一、学习目标(一)课程标准了解劳动在社会生产中的作用,以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化理解劳动人民对历史的推动作用,以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义(二)学习目标1、整理古代社会农具材质和灌溉工具的演变,认识人类社会的进步2、归纳古代手
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第4课 古代的生产工具与劳作(建议用时:30分钟 满分:50分)一、选择题(每题3分,共30分)1.夏商时期,青铜兵器脆硬易折,不便锻打炼造;春秋战国时期,铁器以其特有的锋芒,坚韧的躯体而很快取代青铜兵器。这一变化表明21教育网A.古代冶金技术进步B.官营武器工业出现C.铁器得到广泛应用D.青铜器具不如铁器2.“东周时 期
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第4课 古代的生产工具与劳作(建议用时:30分钟 满分:50分)一、选择题(每题3分,共30分)1.夏商时期,青铜兵器脆硬易折,不便锻打炼造;春秋战国时期,铁器以其特有的锋芒,坚韧的躯体而很快取代青铜兵器。这一变化表明21教育网A.古代冶金技术进步B.官营武器工业出现C.铁器得到广泛应用D.青铜器具不如铁器【答案】A【解析】根
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第二单元 生产工具与劳作方式第4课古代的生产工具与劳作练习一、单项选择题1、夏商时期,青铜兵器脆硬易折,不便锻打炼造;春秋战国时期,铁器以其特有的锋芒,坚韧的躯体而很快取代青铜兵器。这一变化表明()21世纪教育网版权所有A.古代冶金技术进步B.官营武器工业出现C.铁器得到广泛应用D.青铜器具不如铁器【答案】A【详解】根据题
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第一单元 食物生产与社会生活第 3 课 现代食物的生产、储备与食品安全(学案)一、学习目标(一)课程标准了解现代农业、渔业发展过程中,人类在食物生产、储备等方面的进步认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义(二)学习目标1、概述传统农业向现代农业转变的历程及表现。理解科技革命对农业现代化的影响2、简述20世纪以来低温、低氧
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第三单元 商业贸易与日常生活第 7 课 古代的商业贸易(学案)一、学习目标(一)课程标准1、了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道2、知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色(二)学习目标1、了解商业贸易的起 源,梳理从商朝至明清时期,中国啥呢贸易发展的阶级特征,概述古埃及、古希腊、古罗马、拜占庭帝国、阿拉伯商人
第二单元 生产工具与劳作方式第4课 古代的生产工具与劳作要点识记一农业工具的变化㈠耕作工具:1种类和材质:人类的耕作工具种类繁多,材质主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。2发展历程:⑴石器工具:①特点:A质地坚硬,比骨、竹、木器更为耐用。B制作工序多,需要专人完成。②制作方法:旧石器时代石器的制作方法以打击为主,新入石器时代在打击的基础上增加了磨制。⑵青铜农具:①人类掌握青铜冶炼技术:人类在改
孟庄中学九年级历史讲学稿 第4课 古代希腊年级:九年级 主备人:王庆才【学习目标】一识记与理解知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典掌握雅典梭伦伯里克利及改革的主要内容了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况二能力与方法通过阅读插图提高学生获取有效信息的能力和识图能力通过对雅典民主政治的评价认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力三情感态度价值观通过学
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第四单元 村落、城镇与居住环境第 10 课 古代的村落、集镇和城市(学案)一、学习目标(一)课程标准1、了解人类居住条件的变迁及各地居民的差异及其特征2、了解古代的村落、集镇和城市形成的原因及影响(二)学习目标1、了解古代村落、集镇形成的原因、概况及影响2、了解古代城市形成的原因、功能及影响3、了解各地民居的差异及其特征二、知
第4课 古代的经济政策 ★学情分析: 高一学生已经学过初中中国古代历史和高中历史模块《必修一》即政治模块对古代政治的发展有一定了解也培养了一定的学习能力但由于政治和经济模块分开内容时间跨度大概念较多学生对中国古代经济政策的理解不容易透彻基础知识方面还有些陌生为此我们充分发挥学生的主体作用根据对一些重点史实的了解重点让学生讨论集思广益充分发表意见 ★课程标准: 知道古代中国农业的土地制度了解
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