第一章分子动理论与内能第3节 比热容【教学目标】1利用比热容的知识解释简单的自然现象体会知识的价值学用结合2能根据比热容进行简单的热量计算3知道比热容的概念是物质的一种特性【知识回顾】热量计算公式:Q= 写出每个物理量的名称和单位:
第一章分子动理论与内能第2节 内能和热量【新知导学】一内能1定义:物体内部所有分子 2内能产生的原因:分子具有动能分子在不停地 分子具有势能分子间有 3内能与温度的关系: 物体的内能还与
课题:初中物理第二册第二章分子运动论内能第六小节比热容教学目标:1在物理知识方面要求初步了解比热是物质的特性之一会用比热表知道比热的单位并能理解其含义2通过观察演示实验引导学生学会运用比较实验等方法建立比热的概念培养学生的观察实验能力3根据比热的知识解决一些简单问题根据水的比热较大的特性说出一二件日常现象二重难点分析: 1重点是使学生初步理解比热的物理含义因为比热是物质的特性之一学好这
#
教学内容第十六章 热和能 三 比热容授课教师谭清平教学时间第十七周星期五班级小组教学目标1、知道物质的比热容,比热的单位及其读法。2知道比热是物质的特性,会查物质的比热表。3会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。4.会用热量公式。个人感悟 教学重点 热量公式 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【自主学习】1、烧水时,水吸收的
内能 第三节 比热容知识总结一比热容:1定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量2比热容用符号c表示它的单位是焦每千克摄氏度符号是J(kg·℃)3物理意义:比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量4水的比热容c水×103J(kg·℃)物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量为×103J5比热容是物质的一种特性比热容的大小与物体的种类状态有关
新课标(RJ) 物理 九年级全一册(上) 全品大讲堂第3节 比热容小试身手1 关于比热容,下列几种说法中正确的是( )A. 比热容与热量有关,某种物质吸收或放出的热量越多,比热容越大B. 单位质量的某种物质,温度升高1 ℃所吸收的热量,在数值上等于这种物质的比热容C.沙石的比热容是092×103 J/(kg·℃),它表示沙石升高1 ℃吸收的热量是092×103 JD. 温度相同、质量相同的不同物
第一讲分子动理论内能知识梳理:知识点一:分子动理论分子动理论的内容:______________________________________________________________________________________________________________________.知识点二: 扩散现象 扩散现象:某种物质逐渐进入另一种物质中的现象叫做扩散 扩散现象说明___
第十三章内能第3节比热容同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样。白天,海水凉,沙滩烫脚。傍晚,沙滩凉了下来,海水却还暖暖的,这是为什么呢?来自大自然的疑问1.认识不同物质的吸热能力不同,了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。2尝试用比热容解释简单的自然现象;能根据比热容进行简单的热量计算。【举例讨论】结论:物体吸收的热量与质量、温度变化有关。4物体吸收热量的多少与哪些因素有关? 1用同样
第一章 《分子动理论 内能》测试题?班级: : 总分:一.填空题(每空1分共25分) 1. 和 是改变物体内能的两种方法 2.甲乙两个物体比热容之比为2∶3质量之比为1∶3放出相同的热量后它们降低的温度之比为 3根据下表的数据可知要使质量相同的表中所列三种物质升高相同的温度吸收热量
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报