第四单元一 课标解读本单元在编写上贯彻了以人与生物圈为主线构建框架体系的思路由七章组成这七章可以分为三个部分第一部分是第一章人的由来这一章通过观察与思考分析技能训练和探究等活动引导学生了解人类的起源和发展人的个体的发生和发育青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育第二部分包括第二三四五六章这部分通过多种探究活动引导学生了解人的食物来源于环境人体生命活动的能量供应人体内物质的运输人体内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 天越教育陈彩霞语文园地三习作——写自己的发现语文园地三习作——写自己的发现习作要求: 在这次综合性学习中我们对大自然给人类的启示有了更多的了解收获一定很多我们来开一次学习成功汇报会可以介绍搜集到的有关大自然启示的也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发想发明什么天越教育陈彩霞把
第四单元---施教班级 503班课 题13钓鱼的启示学习设计裴大洲学习目标1.正确流利有感情地朗读课文.2.理解课文内容仔细体会我的心理变化过程.3.从钓鱼的启示中受到教育懂得要严格按道德标准来约束规范自己的言行做一个正直守纪的人.学习重点理解课文内容领会从小受到严格的教育就会获得道德实践的勇气和力量的道理学习难点了解课文的叙述顺序本文有大量细致入围的心理活动描写要细心揣摩教学准备1.重点句
乌丹四中初一生物下导学案【8】第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理课型:预习展示课 课时:第1课时 主备人:刘立军学习目标:1.通过观察呼吸系统组成的图片和分析能够说出呼吸道的组成和作用并认识到呼吸道对空气的处理是有限的2.了解呼吸系统一些疾病的症状增强个人卫生和保护环境的意识3.形成生物体结构与功能相适应的观点培养分析问题的能力学习任务一:阅读教材43---45页知道呼吸系统的组
乌丹四中初一生物下导学案【7】第二章 人体的营养第三节合理营养与食品安全课型:预习展示课 课时:第1课时 主备人:刘立军学习目标:1举例说出什么是合理营养2食品安全3尝试设计一份营养合理的食谱4认同环境保护与食品安全之间的统一性学习过程:1说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯并衡量他们营养搭配是否合理习惯是否科学2结合教材P36图IV-22总结出合理营养和平衡膳食的含义合作探
第三单元 课题3元素(参考课时:2课时)1 教学目标知识与技能:①记住并理解元素的概念将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来②了解元素符号所表示的意义学会元素符号的正确写法并记住一些常见的元素符号③初步认识元素周期表知道它是学习和研究化学的工具能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息过程与方法:①学会运用对比的方法进行学习②学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息情
人教版小学语文三年级 第三单元作文指导蚌埠市陶店中心小学董瑞荣学习内容:人教版小学语文三年级 第三单元作文指导学习目标:通过范文的学习教给学生一些写景抒情文章的写作方法在阅读的过程中让学生体会的用意和使用一些修辞手法的妙处引导学生进行一些合理的想像来使自己的文章更加光彩有色通过描写秋天词语的积累调动学生已有知识的储备为写好文章打下良好的基础训练学生写好一篇写景抒情的文章学习重难点:通过范
#
#
第三单元:运算定律与简便计算课题:加法交换律和结合律主备教师: 参备教师: 使用人: 使用日期: 学习目标:1理解和掌握加法交换律结合律2根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题学习重难点:探究和理解加法交换律结合律学习流程情景图导入出示27页情景图观察主题图根据条件提出问题(1)李叔叔今天一共
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报