5.1.1相交线——说课稿 说课内容选自义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第五章相交线与平行线中的5.1.1相交线第一课时主要内容包括:对顶角邻补角的定义对顶角的性质下面我将从教学背景教学目标的确定教学重点与难点教学方式与手段教学过程设计等几个方面对本节课的教学设计进行说明.一背景分析1.学科的特点两条直线的位
问题2:将这些角两两相配能得到几对角3B1对顶角:有公共顶点且一个角的两边是另一个角两边的反向延长线这样的两个角互为对顶角 (1) (2) (3)2不是问题7:对顶角∠1和∠3又有怎样的数量关系o例如图直线ab相交∠1=40° 求∠2∠3∠4的度数)O拓展提高b今天我们学了什么必做题:作业本
大小关系相等角的名称②都有一个公共顶点B80°2B1
平行线B)∠24C 如果两个角有一条公共边它们的另一边互为反向延长线那么这两个角互为邻补角(60D如图:∠1与∠3是直线ABCD相交得到的它们有一个公共顶点O并且两边互为反向延长线所以互为对顶角D(B(180°- 40°ACEC答:不正确如图∠AOB与∠COD有 公共顶点O但它们不是对顶角 AC是∠BOF 和∠AOE (A)c=1
5.1.1《相交线》 说课稿今天我说课的课题是:人教版七年级数学下册第五章第一节《相交线 》这节课的主要内容包括:对顶角邻补角的定义对顶角的性质下面我将从六个方面对本节课的教学设计进行说明:一教材分析(一)地位作用本节课是在学生已经学习了直线射线线段和角的有关知识的基础上进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系为今后学习几何奠定了基础同时也为证明几何题提供了一个示范作用本节对于
《相交线》 说课稿今天我说课的课题是:人教版七年级数学下册第五章第一节《相交线 》这节课的主要内容包括:对顶角邻补角的定义对顶角的性质下面我将从四个方面对本节课的教学设计进行说明:一教材分析(一)地位作用本节课是在学生已经学习了直线射线线段和角的有关知识的基础上进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系为今后学习几何奠定了基础同时也为证明几何题提供了一个示范作用本节对于进一步培养
相交线——说课稿 说课内容选自义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第五章 相交线与平行线中的相交线第一课时主要内容包括:对顶角邻补角的定义对顶角的性质下面我将从教学背景教学目标的确定教学重点与难点教学方式与手段教学过程设计等几个方面对本节课的教学设计进行说明.一背景分析1.学科的特点两条直线的位置关系有三种相交
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.【A面】时间: 2012 年 3 月1日 课题5.1.1相交线(冯艳梅) 课型 概念新授 教学目标知识目标1知道对顶角邻补角的意义.2理解对顶角相等的性质.能力目标1能找出图形中一个角的对顶角和邻补角.2能说出对顶角相等的
第五章相交线与平行线课题: 相交线主编: 编号:001 班级 小组 等级 【学习目标】:1了解两条直线相交所构成的角理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质 2理解对顶角性质的推导过程并会用这个性质进行简单的计算 3通过辨别对顶角与邻补角培养识图的能力【学习重
第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线要点感知1 有一条公共边另一边__________具有这种位置关系的两个角互为邻补角.预习练习1-1 如图直线AB和CD相交于点O则∠AOC的邻补角是__________.1-2 如图点AOB在同一直线上已知∠BOC=50°则∠AOC=__________.要点感知2 有一个公共顶点并且一个角的两边分别是另一个角的两边的_____
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