单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说课02教学目标03教学重难点04教学方法05教学过程06板书设计01教材分析一教材分析 《小马过河》是S版语文教科书二年级上册第十二课它是一篇家喻户晓的童话故事本文以过河为线索采用简洁生动的语言使学生懂得做事不能只听别人说要动脑筋想想亲自去试试才行的道理二教学目标知识目标:能正确流利有感情地朗读课文
《小马过河》说课稿王浩一说教材:《小马过河》是教科版小学语文第三册教材中的一篇课文文章篇幅长涉及的事物多哲理深刻但课文情节美事物美构图美我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣创设情境在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言这课是一篇童话故事叙述了小马驮麦子去磨坊路上要过一条河老牛说水很浅可以过松鼠说水很深他的伙伴刚被淹死小马没了主意只好跑回去问妈妈妈妈要他亲自去试一试小马又回到了河边
一教材分析:现实生活中人们往往多看别人的短处经常出现我们所说的揭短现象幼儿园中经常有小朋友来告状也是因为孩子往往只盯着别人的短处而不善于发现别人的长处本次活动《小河马有用处》目的就是让幼儿发现别人的长处生欣赏之情激发幼儿爱的情感从而让幼儿知道每个人都有自己的长处 =697学会取长补短增强自信心二教学目标:活动的目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用发展语言的关键是创设能使幼儿想说敢说喜欢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版小学数学二年级下册继续过 河肖口中心小学 蒋玉玺 教学流程: (一)复习旧知识?? 计算: 25 5 - 16 21 - 2 ×6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.小马过河河北省石家庄市正定县曲阳 桥学区西叩村小学 彭彩丽冀教版二年级下册学习生字词1.小马连蹦(bèng)带跳地驮着麦(mài)子向磨坊(mòfáng)跑去 2.老牛说:水很浅刚没(mò)过小腿能趟过去3.松鼠(shǚ)说:深的很哩昨(zuó)天我的一个小伙伴就是掉到这条河里淹死的学习生字词
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10小马过河10小马过河一借助拼音读课文不要丢字加字把句子读通顺二再读课文把在家圈出的生字多读几遍难懂的句子试着多读几遍愿意 挡住 很远 昨天四周 伯伯 突然 试试深浅 突然 拦住 动脑 淹{没} 蹚过去 méi 没有 mò 淹没整体把握 课文先写小马为什么要过河接着写小马( )过不了河的情况然后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 小马过河小马过河故事.swf(一)学习第12自然段 1小马为什么要过河 2分角色朗读第2自然段中老马和小马的对话 (二)学习第3至6自然段 默读课文第3至6自然段 想一想:小马遇到了什么困难他先后都问了谁水很浅刚没小腿能蹚过去 突然从树上跳下一只松鼠拦住他大叫:小马别过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10 小马过河小马过河故事.swf愿意 挡住 磨坊 大叫 前蹄 昨天 试试 对岸 亲切 难为情 连蹦带跳 一匹 为难 四周 淹死 很浅 伯伯 动脑 突然淹没 没有(一)学习第12自然段 1小马为什么要过河 (二)学习第3至6自然段 默读课文第3至6自然段 想一想:小马遇到
我能不能过去呢如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好哇深得很呢昨天我的一个小伙伴就是掉进这条河里淹死的.驮请用连忙说一句话
《小马过河》课件脚本 《小马过河》课件脚本一课件内容:小学语文《小马过河》二课件功能:演示三教学分析:1.课件对象:小学二年级学生2.课件目标分析:课件目标课题题目展示相关人物图画展示生字字音字形情节发展与老牛松鼠的对话懂得的道理3.课件流程:封面标题陪体背景导航等生字古埃及古希腊中国情节猜测定理的描述和证明发展逆定理的应用三边面积的拓展结尾制作信息四表格脚本:序号单元内容媒体备注文
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