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  第?13章?第3节?可能性的大小辛兴第一初中学习目标：在具体情境中了解概率的意义知道概率是对事件发生的可能性大小的度量了解在各种结果发生的可能性都相同的情况下一个事件发生的概率求法知道必然事件和不可能事件的概率以及不确定事件概率的范围学习重点：了解概率的意义及计算学习难点：概率的意义学习过程：自主学习合作探究：(组织学习任务一)体验事件发生的可能性大小问题1：姚明和刘翔进行掰手腕比赛你觉得谁

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  [教学内容]教材第9495页的内容第96页练习十八的第12题[教学目标]1使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法会用分数表示简单事件发生的可能性进一步加深对可能性大小的认识2使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中进一步体会数学知识间的内在联系感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性3使学生在学习过程中乐意与他人交流自己的想法并获得一些成功的体验[教学重点]会用分数表示简单事

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  可能性的大小设计理念 ：　　创设活动情境促进新知建构用分数表示可能性的大小是在学生(第一学段)学了可能与一定初步体验了事件发生的可能性有大有小(四年级)和初步体验事件发生的等可能性的基础上进行教学的是实现可能性从定性到定量描述的重要内容概率因其有别于讲究因果关系的逻辑思维和确定性思维具有独特的思想方法因此本课知识的建构和能力的形成不能只凭教师口述而要通过创设数学活动情境为学生提供观察猜测合作