《爱莲说》说课稿巴彦县万发镇第一中学 张艳坤我说课的题目是《爱莲说》现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课:说教材地位及作用: 《爱莲说》一文被安排在人教版七年级语文课本第二册第四单元《短文两篇》 的第二篇这篇讲读课文在全册古文教材上有承上启下的作用:上承《陋室铭》二者均涉及托物言志重要写作手法的学习在语句方面讲究骈散结合使学生能顺畅地朗读并背诵这对后面的古文学习有启下的作用 而在这单一元
《爱莲说》(说课稿)各位老师各位评委:? 我今天说课的题目是《爱莲说》现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课说教材: 1教材地位及作用: 《爱莲说》一文被安排在人教版九年义务教育三年制初中语文课本八 年级上册第五单元《短文两篇》的第二
摘要幻灯片五说教学过程 采莲曲 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北 鱼戏莲叶南本文选自《周元公集)周敦颐(1017—1073)道州人字茂叔谥号元宋代哲学家因他世居道县濂溪后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学峰下有溪也命名为濂溪世称濂溪先生他是宋代理学的创始人著有《周元公集
爱莲说爱廉说 五监区 温雪枫炎夏顶着烈烈的日头毫不理睬你愿意或是不愿意昂然而至偶有一缕风也夹杂着热气没有带来凉爽反而平添一丝烦躁与这热浪的对抗最终还是我败下阵来到底还是只有空调才是这夏季的常胜将军正准备关窗时楼上传来男孩童稚之声:《爱莲说》水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孪生姐妹一枝独秀小荷才露尖尖角花落去可奈何池中更有新生者爱莲说周敦颐小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里——清水出芙蓉天然去雕饰——李白(唐)接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里留得残荷听雨声李商
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莲花给人的感觉美不美接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 ——杨万里清水出芙蓉天然去雕饰 ——李白采莲南塘秋莲花过人头 ——乐府民歌爱莲说周 敦 颐周敦颐 周敦颐(1017-1073) 宋代道洲(现在湖南
☆ 中国古代精美散文朗诵——《爱莲说》 水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉 予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣 爱 莲 说 宋 周敦颐
☆ 中国古代精美散文朗诵——《爱莲说》 水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉 予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣 爱 莲 说 宋 周敦颐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级晓出净慈寺送林子方 (宋) 杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》 爱莲说 周敦颐朗读课文理解文义 理解托物言志的写法 理解正衬反衬的写法 说 说是古代一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级周敦颐一. 简介 周敦颐 (1017-1073) 宋代道洲(现在湖南省道县)人字茂叔中国宋代思想家哲学家因他世居道县濂溪后居庐山莲花峰前峰下有溪也命名为濂溪学者就称他为濂溪先生 周敦颐著有《周子全书》行世濂溪书院是他讲学的讲坛他的学说对以后理学的发展有很大的影响被视为我国理学的开山祖 二. 标题介绍
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