相关文档

• 角的初步认识_数学.doc

  角的初步认识 教学内容：二年级上册角的初步认识教学目标：1．让学生结合实际生活情景和亲历操作活动来认识角知道角的各部分的名称知道一个角由一个顶点和两条边组成初步学会用尺画角的方法2．通过观察实物并从中抽象出角使学生经历数学知识抽象的过程感受到数学知识的现实性学会从数学的角度去观察分析现实问题从而激发学生探索数学的兴趣3．通过折一折做一

• 数学角的初步认识.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的初步认识小小角真简单 一个顶点两条边(1) ( )(2) ( )(3) ( )(4) ( )(5) ( )判断：下面图形是不是角如果是画 不是画 并说说为什么．．．．．你能找出图形中的角吗画角时要牢记 先画顶点再画边数

• 角的初步认识.doc

  角的初步认识》评课稿《角的初步认识》这一教学内容它是在学生直观认识了长方形正方形三角形等平面图形的基础上学习的这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础也是培养学生空间观念的重要内容之一这节课老师根据学生的认知特点和教材的编排特点体现新课改的理念能够立足于学生的主体发展重视学生的主动参与合作交流在教学过程中以学生的观察发现交流思考为主线让学生在看说想中解决问题给学生充分的动手操作动口表达动脑

• 角的初步认识.doc

  《角的初步认识》课时计划模板单元 HYPERLINK ..teacher_support介绍我的单元.ppt 何秋薇电子邮件所教学科语文学校名称前卫南坝中心学校学校地址昆明市西山区前卫街道办事处杨家头村25号邮政编码650228联系Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of o

• 角的初步认识.doc

  《角的初步认识》复习课 最近我们名师工作室的全体成员在第二实验小学进行了复习课怎样上更有效的研讨活动我讲了一节《角的初步认识》复习课教学设计与反思如下：???? 《角的初步认识》复习课教学设计教学内容：青岛版二年级数学上册23——27页《角的初步认识》教学目标：1结合具体情景复习认识角进一步了解角的各部分名称能借助三角尺认识并区分直角锐角和钝角会比

• 角的初步认识.doc

  角的初步认识 人教版二年级上册课前准备：多媒体剪刀三角板带孔小棒创设情境引入新课师：新的一天开始了同学们都开心在做早操(呈现校园生活的情景图)小朋友请你观察这幅图你了解哪些信息说给你的同桌听听 生观察图中正在做操的学生踢足球的学生还有拿三角板的老师和修剪花木的爷爷师：操场上有许多我们学过的图形生：长方形正方形三角形圆球等师：这些图形都是咱们的老

• 角的初步认识.doc

  一我会填1一个角是由( )个顶点和( )条边组成的2一把三角板有( )个角其中直角有( )个3数一数下面图形分别有几个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角 4下面图形中各有几个直角有(

• 角的初步认识.doc

  角的初步认识教学目标：1结合生活情景及操作活动使学生初步认识角知道角的各部分名称知道角有大小初步学会用尺画角2培养学生的观察能力动手操作能力3使学生知道生活中处处有角培养学生学习数学的兴趣教学重点：认识角教学难点：正确画角认识角的大小教学准备：课件小棒三角板圆形纸活动角教学过程：一引入1师：同学们看这是哪儿呀(出示主题图)嗯新的一天开始了校园里早早的就热闹起来这些小朋友在操场上玩得多开心呀今

• 角的初步认识.doc

  教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)二年级上册第三单元教材分析：本课时是在学生已经初步认识了角能用简单的方法比较角的大小并可以借助三角板等学习工具画角之后设计的综合练习课为了体现数学与生活的联系充分利用学生已有的知识和生活经验展开学习本节课主要以生活中的有关角的知识作为背景通过动手动脑提高学生对所学知识的理解会用数学的眼光观察思考事物学情分析：学生虽然已经掌握了直角锐角钝

• 角的初步认识.doc

  角的初步认识(汇报课)教学目标：1经历从生活中的角到数学中角的认识过程直观认识角知道角的各部分名称会画角 2直观体验角是有大小的并且知道角的大小与两条边张开的大小有关系3培养观察能力动手操作能力以及初步的空间观念4感受生活中到处都有角初步体会角的数学价值教学重点：认识角知道角的各部分名称会画角教学难点：体验角的大小与两边叉开的大小有关教学过程：一：情景导入：师：喜欢玩游戏吗我要请坐的最端正的