相关文档

• 235倍数的特征练习导学案.doc

  课题：练习三学习目标1通过练习熟练掌握253的倍数特征2熟练应用253的倍数的特征进行判断3进一步培养归纳整理的能力学习重点熟练掌握253的倍数特征学习难点熟练应用253的倍数的特征进行判断一自主学习（课前导学单）1253的倍数分别具有什么特征举例说明2的倍数的特征是： 举例：5的倍数的特征是：

• 235倍数特征练习.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level253的倍数的特征练习课下面哪些数能被2整除哪些数能被5整除哪些数能被3整除哪些数能同时被253整除能同时被

• 235的倍数特征的练习.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一基本练习12的倍数有什么特征5的倍数呢3的倍数呢2什么是奇数什么是偶数奇数有什么特征偶数呢3最小的奇数是( )最小的偶数是( )104在0---20各数中奇数有偶数有5的倍数有1357911131517190246810121416182051015205说出下列哪些数既有因数 2 又有因数 3

• 235的倍数特征.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级235的倍数特征课件设计：王彦红河南省濮阳市中原油田第四小学第1课时五年级下册第一单元引入回顾旧知一个数依次乘123……所得的积就是这个数的倍数2.一个数的倍数有( )个

• 235的倍数的特征.doc

  二235的倍数的特征【知识点1】235的倍数特征个位上是02468的数都是2的倍数例如：202480304都能被2整除个位上是0或5的数是5的倍数例如：530405都能被5整除一个数各个数位上的数的和是3的倍数这个数就是3的倍数例如：12108204都能被3整除个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数例如：802070130等个位上是0且各位数字的和是3的倍数那么这个数既是2的倍数又是3和5的倍数例

• 235的倍数的特征.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级253的倍数的特征(一)(一)复习　　　　１(　　)是４的倍数　　　　　　(　　)是６０的倍数］　　　　　(　　)是５的倍数　　　　２下面各数中谁是谁的因数谁是谁　　　　　　的倍数　　　　　１２和６　　２８和７　　　１３和１(二)合作探究　　　１)从双号入口进的座位号与２有什么关系２)这些座位号的个位都有什么特点３)验证１个位

• 235的倍数特征[1].doc

  《235的倍数的特征奇数与偶数》说课稿本单元知识所处的地位及作用：??? 本单元知识是整数认识的又一次拓展是在学生初步认识了自然数学习了四则运算及初步认识因数和倍数的基础上进行学习的是今后学习约分通分和分数四则运算的重要基础本节是这一单元的基础借助生活素材引入对抽象知识的学习235的倍数的特征是比较抽象的知识对于小学生来说理解和掌握起来比较困难教材选取了具有现实性的生活素材借助学生已有的生活经验引

• 2.5的倍数的特征教案.docx

  教学内容：的倍数的特征教学目标：1.掌握的数的特征并能判断一个数是不是的倍数 2.知道奇数偶数的慨念教学重点：掌握的倍数的特征和奇数.偶数的慨念教学难点：运用的倍数的特征及奇数偶数的慨念进行综合判断教学过程：一复习 1. 18 20 17 的全部因数 2.说出4 .13 25的5个倍数 3.一个数最大的因数是（

• 2.5的倍数的特征.doc

  教学目标：1通过自主探索掌握 2 5 倍数的特征会判断一个数是不是2或者5的倍数2理解并掌握奇数和偶数的概念会判断一个数是偶数还是奇数3经历探索2和5倍数的特征的过程体现观察探究归纳总结的学习方法4在学习活动中感受数学知识的奥妙体验发现知识的乐趣激发学习数学知识的兴趣培养热爱数学的良好情绪教学重点：1掌握2 5 倍数的数的特征2奇数和偶数的概念教学难点：能判断一个数是否是的倍数?教学过程设

• 2.5的倍数的特征.doc

  #