第三课时:图形和数列的变化规律教学内容:授课日期:--年月日 星期--课本第116页例2 教学目标:让学生发现、探究图形和数字的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生的观察、操作和推理能力。培养学生的推理能力,并能合理、清楚地阐述自己的观点。培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重、难点:引导学生理解图形和数字的对应关系,并结合图形的变化规律,发现相应的数字变化规律,很好地实现
第二课时:图形的变化规律教学内容: 授课日期:--年月日 星期--课本第116页例1教学目标:让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。使学生在教学活动中充分感受数学的价值,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。通过教学活动初步发展学生的想象力,培养学生的创新意识。教学重、难点:引导学生发现和理解图形的变化规律教学准备:图片若干、小黑板教
2 人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一()班主备人参 备 人审核人课题找规律图形与数字的变化规律课时总课时4-2学习目标通过观察、拼摆,由图形的变化规律探讨出数字的变化规律;培养学生的观察能力,动手能力及抽象概括能力;激发学生的探索数学知识的兴趣。重 难 点引导学生发现图形数量的变化规律;掌握数字的变化规律。课前预习书上第86页做
2 人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一()班主备人参 备 人审核人课题找规律图形与数字的变化规律课时总课时4-2学习目标通过观察、拼摆,由图形的变化规律探讨出数字的变化规律;培养学生的观察能力,动手能力及抽象概括能力;激发学生的探索数学知识的兴趣。重 难 点引导学生发现图形数量的变化规律;掌握数字的变化规律。课前预习书上第86页做
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一()班主备人参 备 人审核人课题找规律图形与数字的变化规律课时第2课时学习目标通过观察、拼摆,由图形的变化规律探讨出数字的变化规律;培养学生的观察能力,动手能力及抽象概括能力;激发学生的探索数学知识的兴趣。重 难 点引导学生发现图形数量的变化规律;掌握数字的变化规律。课前预习书上第86页做一做第1
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一()班主备人参 备 人审核人课题找规律简单的图形变化规律课时第1课时学习目标通过观察、品白、涂色等活动,发现最简单的图形变化规律;培养学生的观察能力和推理能力激发学生喜爱数学、发现美的情感。重 难 点引导学生发现最简单的图形变化规律;引导学生从颜色、形状两方面发现规律。课前预习课本第85页做一做。
2 人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一()班主备人参 备 人审核人课题找规律简单的图形变化规律课时总课时4-1学习目标通过观察、品白、涂色等活动,发现最简单的图形变化规律;培养学生的观察能力和推理能力激发学生喜爱数学、发现美的情感。重 难 点引导学生发现最简单的图形变化规律;引导学生从颜色、形状两方面发现规律。课前预习课本第85页
2 人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一()班主备人参 备 人审核人课题找规律简单的图形变化规律课时总课时4-1学习目标通过观察、品白、涂色等活动,发现最简单的图形变化规律;培养学生的观察能力和推理能力激发学生喜爱数学、发现美的情感。重 难 点引导学生发现最简单的图形变化规律;引导学生从颜色、形状两方面发现规律。课前预习课本第85页
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第七单元:找规律图形与数字的变化规律一、情境创设,理解规律二、引导探究,寻找规律再来看看美丽的小花吧!二、引导探究,寻找规律灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗?是的!它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。二、引导探究,寻找规律反馈练习三、数形结合,认知规律23 232323(1)三、数形结合,认知规律13你能试一试吗?(2)后面该填哪两个数
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