初中历史新课程标准???????????? 目 录第一部分 前言 一课程性质 二基本理念 三课程标准的设计思路第二部分 课程目标 一知识与能力 二过程与方法 三情感态度与价值观第三部分 内容标准 一中国古代史 二中国近代史 三中国现代史 四世界古代史 五世界近代史 六世界现代史第四部分 实施建议 一教材编写建议 二教学建议 三评价建
初中历史新课程标准目 录第一部分 前言 一课程性质 二基本理念 三课程标准的设计思路第二部分 课程目标一知识与能力 二过程与方法 三情感态度与价值观 第三部分 内容标准 一中国古代史 二中国近代史 三中国现代史 四世界古代史 五世界近代史 六世界现代史第四部分 实施建议 一教材编写建议 二教学建议 三评价建议 四课程资源的开发与利用
初中历史新课程标准目 录第一部分 前言 一课程性质 二基本理念 三课程标准的设计思路第二部分 课程目标 一知识与能力 二过程与方法 三情感态度与价值观 第三部分 内容标准 一中国古代史 二中国近代史 三中国现代史 四世界古代史 五世界近代史 六世界现代史第四部分 实施建议 一教材编
留盆初中历史课程标准测试卷_________ 分数________一填空题: 1义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位主要具有以下特性:思想性基础性人文性和综合性2新课标鼓励_自主__合作_探究式学习倡导教师教学方式和教学评价方式的创新使全体学生都得到发展 3依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点充分发挥历史课程的育人功能初中历史课程设计应从知识与能力过程与
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全日制义务教育历史课程标准(实验稿)第一部分 前言 人类进入21世纪经济全球化进程日益加快世界范围内各种思想文化相互激荡政治多极化趋势持续发展在这种国际形势背景下如何保持和发扬中华民族文化的传统激发学生的爱国主义情感就成为历史教育不能回避的问题与此同时人文社会科学研究的不断深入也对基础教育历史课程提出了新的任务 新中国成立五十多年来历史教育取得了令人瞩目的成就但在诸多方面还存在着不能适应
浅谈如何开展名著阅读活动博罗园洲中学 钟小泽摘要:自能读书能提升学生学习的积极性能较好的理解文章的意思可解决读与教的分歧摆正学生的角色地位教师要训练学生自能读书的方法强调效果把自能读书真正地落到实处关键词: 名著阅读 讲究方法 策略途径新课标明确要求初中生课外阅读总量不少于260万字每学期读两三部名著在附录部分还附了阅读推荐书目据笔者的问卷调查近80的学生对阅读名著有一定的兴趣但真
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中历史新课程标准解读 目 录一:不同阶段历史课程定位二:学习目标三:教学方法四:教学评价方法 一:不同阶段历史课程定位(一)中国古代史 通过学习知道中国古代的重要历史人物历史事件和历史现象了解中国古代历史发展的基本线索能够阅读普及性的历史读物识读历史图表知道古代纪年方法正确计算历史
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中历史新课程标准解读文史学院第一部分 初中历史课程的定位基本理念设计思路课程性质如何定位初中历史课程的性质 一历史(79年级)是义务教育阶段的必修课 二通过历史课程的学习学生获得历史基本知识和技能 三继承和发扬中华民族的优秀文化传统树立民族自尊心和自信心初中历史课程的基本理念 历史课程应突出体现
初中历史探究性教学模式要求及应对策略教材知识教材处理厚重知识点理解透彻线索逻辑性强面系统教师做法认真理解教材整合教材树立课程观充分利用教材资源课标资源一课尽量完整呈现相关知识点处理得当利用资源强化理解利用情境贯穿线索或利用主题贯穿线索整体处理应最好呼应得当过程方法能力注重在过程中培养方法能力探究性问题有思维含量探究性活动科学注重交给学生学习方法注重培养能力教师做法关于知识点之处理选择题做法找学生做
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