源于名校,成就所托 - 6 -创新三维学习法让您全面发展 数与整除总复习及章节测试知识精要:正整数一整数的相关概念 Ⅰ整数零负整数Ⅱ整除的定义:整数a除以整数b,如果除得的商是整数且余数为零(即没有余数),我们就说a能被b整除;或者b能整除aⅢ整除的条件: = 1 \* GB3 ①除数和被除数都是整数; = 2 \* GB3 ②被除数除以除数,商是整数且余数为零。二因数与倍数相关知识点Ⅰ 因数
源于名校,成就所托 - 5 -创新三维学习法让您全面发展 数与整除总复习及章节测试知识精要:正整数一整数的相关概念 Ⅰ整数零负整数Ⅱ整除的定义:整数a除以整数b,如果除得的商是整数且余数为零(即没有余数),我们就说a能被b整除;或者b能整除aⅢ整除的条件: = 1 \* GB3 ①除数和被除数都是整数; = 2 \* GB3 ②被除数除以除数,商是整数且余数为零。二因数与倍数相关知识点Ⅰ 因数
源于名校,成就所托 - 8 -创新三维学习法让您全面发展 整数与除综合复习知识精要1、数的相关概念:自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);整数:正整数、零、负整数,统称为整数(integer)。2、整除:整数a除以整数b,如果除得的商是整数而余数为零,我们就说a能被b整除;或者说b能整除a3、整除的条件:(1)除数、被除数都是整数;(2)被除数除以除数,商是整数而且余
源于名校,成就所托 - 8 -创新三维学习法让您全面发展 整数与整除的意义知识精要:一.建立整数和自然数的概念:1、提问学生说出所学的数,根据一定的依据把这些数来分一分类,并说明理由。(同学讨论、归纳、交流)归纳:在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3、4……,叫做正整数。在正整数1、2、3、4……的前面添上“”号,得到的数-1、-2、-3、-4……,叫做负整数(五年级学过负数)。表示
源于名校,成就所托 - 7 -创新三维学习法让您全面发展 整数与除综合复习知识精要1、数的相关概念:自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);整数:正整数、零、负整数,统称为整数(integer)。2、整除:整数a除以整数b,如果除得的商是整数而余数为零,我们就说a能被b整除;或者说b能整除a3、整除的条件:(1)除数、被除数都是整数;(2)被除数除以除数,商是整数而且余
源于名校,成就所托 8创新三维学习法让您全面发展 数的整除章节测试填空题(每题2分,共26分)在自然数中,最小的自然数是0,不是正整数的自然数是0一个数的最小的倍数是 它本身 ,所有的正整数公有的因数是 1如果一个合数只有三个因数,那么这个合数可以是 4,如果一个合数只有一个素因数,那么这个合数可以是 3(分别写出一个)一个三位数,它的个位上的数是最小的合数,十位上的数是最小的素数,百位上的数
源于名校,成就所托 - 6 -创新三维学习法让您全面发展 分数与除法知识精要分数与除法:两数相除,结果不仅可以用整数、小数来表示,还可以用分数来表示。小学四年级我们就学过分数,分数可以看成是一类特殊形式的数,它描述的是部分与总体之间的关系。知道把一个总体平均分成若干份后,其中一份或若干份可以用分数表示;事实上:分数所表示的意义就是将我们的事物看做单位“1”,把单位“1”平均分成若干份,表示其中
源于名校,成就所托 - 7 -创新三维学习法让您全面发展 整数与整除的意义知识精要:一.整数和自然数的概念:在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3、4……,叫做正整数。在正整数1、2、3、4……的前面添上“”号,得到的数-1、-2、-3、-4……,叫做负整数(五年级学过负数)。表示没有的时候可以记作0。 自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);(自然产生的数)。
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 8 ~ 分数的除法聪明的一休从前,日本安国寺里有个叫一休的小和尚,他机智过人,常常帮人排疑解难。人们都在传颂他斗智斗勇的动人故事。一位将军听了不以为然,他说:“一个住在寺院里的小和尚,见到的只不过是井口那么大的一片天,孤陋寡闻,能有什么过人之处?”但当一休的机智受到越来越多的人们的称赞时,将军开始半信半疑了,他诀定试
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 8 ~ 分数的除法聪明的一休从前,日本安国寺里有个叫一休的小和尚,他机智过人,常常帮人排疑解难。人们都在传颂他斗智斗勇的动人故事。一位将军听了不以为然,他说:“一个住在寺院里的小和尚,见到的只不过是井口那么大的一片天,孤陋寡闻,能有什么过人之处?”但当一休的机智受到越来越多的人们的称赞时,将军开始半信半疑了,他诀定试
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