《100以内数的认识》导学案学习内容:100以内数的认识学习目标:1认识计数单位一和十能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数懂得100以内的数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小2了解和掌握个位十位的数位概念理解个位十位上的数所表示的意义能够正确地熟练地读写100以内的数学习重点难点:100以内数的读法和写法数100以内数特别是数到几
1000以内数的认识 年级: 201 单元: 5 第一 课 2012 年 4月 日主备课人:孔秀银 学科负责人: 李玉清 学科主管: 【学习目标】1通过数数认识计数单位百位千位并掌握10个百是一千 2一起探
100以内数的认识导学案卡 (三) 3课时课 题课题三 数的顺序 大小比较(一)主备人参与者课 型新授使用时间教 者导学内容教科书第9页例1以及相关的内容学习目标知识目标掌握100以内数的排列顺序知道前面的数小后面的数大的数的排列规律发展学生的数感能力目标培养学生的观察能力比较能力分析能力和初步的逻辑思维能力情感目标让学生经历对数的顺序的探究过程从中获得价值体验坚定
认识1000以内的数(5)导学案教学目标:1.经历对本单元知识复习巩固提高的过程 2.进一步认识1000以内的数增强数感 3.在复习过程中养成自我评价和反思的意识归纳总结:重点内容知识要点1000以内的认识认识计数单位千1.一百一百地数10个一百是( )2.千也是计数单位千位是从右边起往左数的第( )位读数读数时从最( )位读起按顺序读中间有0读
一年级100以内数的认识导学案?课题100以内数的认识使用时间?2013-3-22课型新授课执笔刘美认审 核王俊芳?学习目标1经历从实际情景抽象出数的过程会数会读100以内的数2结合游戏活动初步感受一列数蕴含的规律作并感受数学与生活的紧密联系学习重点会用各种方法数100以内的数学习难点能够数出几十几后面的整十数并了解计数单位百学具准备小棒自主学习1同学们我们班有多少人呢回答2我们现在一
课 堂 教 学 设 计 表学科: 数学 教师: 董晓霞 学校名称:安阳市红庙街小学 授课班级: 一 年级章节名称100以内数的认识计划学时1教学目标课程标准:数学课程标准(实验稿):第一学段:一年级本节教学目标:1使学生能正确地数出100以内物体的个数掌握多种数数方法2知道10个一是一十10个十是一百体会十进制3通过操作交流使学生初步感知 100以内数的意义4让学生在活动中体验
宁波大学教师教育学院备课纸教师教育学院学院 小学教育 专业 104 班 : 谢瑶 : 106110199 科 目数学课题 100以内数的认识教材分析本课之前已学过20以内数的认识本课主要由数数数的组成读数写数数的顺序比较大小整十数加一位数及相应的减法等几个部分组成而本教案侧重的是第一课时的内容主要包括数数数的组成教材先是展示了一幅牧羊图让学生感知100只小羊比20
100以内数的认识(窗1)教学目标:1学习100以内数的数法重点练习1个1个数几十九多1个10个10个数2了解100以内数的大小及顺序3知道10个10是通过自己捆小棒来学习100以内数的组成5认识计数单位百通过计数器来巩固100以内数的组成教学重点:学习100以内数的数法教学难点:几十九多1个的数法教学过程: 一导入课题师:上学期我们主要学习了20以内的数今天我们来学习更大的数老师写一个数看
课题: 100以内数的认识——数一数(第一课时)授课人:孙红平时间:教学目标:1通过小组数数活动初步体验数与生活的密切关系 2能运用不同的方法数出百以内的数 知道10个10是100 3通过选择合适的数数方法
教材分析 《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第1单元《生活中的数》的内容是在学生学习了20以内数的认识且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的旨在让学生在掌握数序的同时了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数这也是以后进一步学习百以内写数比大小的基础 设计思路 1.体现数与生活密切联系强调从学生身边的事物出发认识数据此课前安排小调查
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