义务教育均衡发展工作汇报材料黄湾小学位于黄铎堡镇西南5公里处属纯回族村学校建于1963年现总人口2196人现辖完小1所2000年国家义务教育工程拨款镇村民集资改建搬迁学校由原来5个年级增加到现在6个年级6个班2013年8月原州区教育局指导改造120平米教室设立校中幼儿园分为大班中班2013年7月开工建学生食堂300平米现已投入使用学校设有图书室微机室仪器室科学实验室多媒体教室综合实践室美术教室
___区农村义务教育薄弱学校改造计划项目教学装备工作汇报我区2010年通过了山西省义务教育标准化建设项目县的验收投入了大量资金对教学仪器图书信息技术等设施设备进行了补充配备全区80的学校达到了省定办学标准但仍有部分农村学校装备落后没有达到办学标准2011年我区抓住山西省农村义务教育薄弱学校改造计划项目工程这一契机积极申报项目县并得到了省市批准我区被定为山西省2010年农村义务教育薄弱学校改造
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级结构薄弱层的概念和控制 一结构层刚度沿竖向突变产生的薄弱层1.1 规范条文 高规的4.4.25.1.14条规定抗震设计的高层建筑结构其楼层侧向刚度小于其上一层的70或小于其上相临三层侧向刚度平均值的80或某楼层竖向抗侧力构件不连续其薄弱层对应于地震作用标准值的地震剪力应乘以1.15的增大系数 1.2 软件实现 规范对结
填家谱_______grandmother father.______ uncle_______ daughter________._____brother二单项选择1. ________ my is is ._____ am a Chinese ______ their their they they4.-Is Nancy your sis
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1基础不牢型:基础不牢 一步慢导致步步慢学习是一个持续连贯的过程每天的学习都需要按一个合理的顺利每个科目的学习更具有前后连贯性如果其中一个环节没有做好必定会影响到下一个环节从而导致学习节奏的混乱最后导致知识消化不良????对于前面已经学过的知识还没掌握好老师再讲新的知识自然就会听不懂了结果不懂的知识点越来越多新的内容又纷至沓来从而陷入一步慢导致步步慢的恶性循环基础薄弱的危害1对学过的知识一知
滨淮农场学校20122013学年度薄 弱 学 科 建 设 方 案实施素质教育关键在于教师教师的学科结构不合理是目前我校教师队伍建设的一个瓶颈问题主要体现在英语数学物理三科在一定程度上影响了教学质量的提高影响了素质教育的实施为了提高教师队伍整体素质全面提高教育教学质量我校特制定薄弱学科教师队伍建设方案 一目标 1进一步提高薄弱学科教师的思想政治素质业务能力水平信息技术素养促进教师专业化发展提高
薄弱班级转化记录 多年来我一直担任班主任工作在接手班级时常会遇到令人头痛的后进班后进班怎样转化结合工作实际谈一些做法和认识摸清情况找准转化突破口 俗话说:未雨绸缪每当接到一个新班级我特别重视做好调查摸底工作以便掌握第一手首先要了解学生的学习情况主要包括学习习惯学习自觉性纪律情况等其次要了解学生的家庭情况主要是家庭成员职业文化程度生活情况及对子女的期望值等第三要了解学生的兴趣爱好第四
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