第一章:教育科学研究方法绪论教师为什么要做研究一为什么要学习教育科研方法1. 教育科研在教师个人发展中的地位与作用:教育科研是当代教师工作的基本方式之一是当代教师进行学习的方式之一教育科研是教师自我发展自我提高的基本方法开展教育研究是教师生存的需要2教育科研在学校教育中的地位与作用教育科研是教育是学校发展的动力(教育教学改革的基础和动力)教育科研是学校全面提高教育教学质量的有效途径教育科研是学校营
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育研究方法基础教育学院:张桂Phone:653551 Email:zhanggui8002163讲授大纲第一章 教育研究概述 1教育研究的性质与特点2教育研究的类型第二章 教育研究的基本程序1第一阶段:选题(小作业)2第二阶段:文献综述(大作业)3第三阶段:形成研究方案(大作业)第三章 几种具体的教育研究方式1教育
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个人教育教学研究课题研究报告 (2015-14-175)标签: 杂谈课题名称:《班级学生主观能动性地发挥与自主管理培养的研究》课题主持人:谢军德 引 言一课题研究背景分析近些年来随着社会的发展人们的物质和生活水平大大提高各个家庭大力响应党的少生快富政策的号召随之而来的是独生子女越来越多在他们当中大部分由于受社会及家庭环
体育课程与人格教育的研究研究方案??? 一课题的提出: 改革开放以来特别是世纪之交谋求科学世界向生活世界的回归实现科学世界与生活世界的融合已成为一种主要的时代精神当这种时代精神渗透到教育领域的时候引起了教育观念的重构和教育价值观的更新.以人的心性潜质的充分发展和自由发展为内涵的人格教育的理念苏醒了人们越来越清醒地认识到人格教育的意义和价值 面对人格教育的特点站在我国素质教育改革前沿的江苏省
福州教育研究院文件榕研院科〔2015〕8号福州教育研究院关于2014—2015学年第二学期福州市教育科学研究课题验收安排的通知各县(市)区教师进修学校市直属学校(中小学幼儿园特殊教育学校民办学校)等市级课题有关单位: 为了能更有效规范地对福州市教育科学研究课题进行管理经研究决定对2014—2015学年第二学期已完成的福州市教育科学研究课题进行审核验收现将有关事项通知如下:1.现场结题的
编号 —教育部课程教材研究所科研课题新课程教学与创新思维的建构子课题申报审批表课 题 名 称 模块试题创作研究课 题 负 责 人 李红庆负责人所在单位 海南华侨中学填 表 日 期 填 表 说 明1.申报课题坚持自愿原则参照课程与教材教学学习教师专业发展信息技术测量与评价六个研究领域各团体会员均可申报一项
陕县教育体育局教育教学研究课题开题报告书学 科 分 类 课 题 名 称 立 项 编 号 课 题 主 持 人 主持人工作单位
安庆市教育教学研究室文件
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