2014-2015学年度九年级 班数学教案课题实际问题与一元二次方程课型新授课课时序数备课人沈海山审核人刘俊岐授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】:能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程教学内容分析:本课的主要内容是以列一元二次方程解应用题为中心深入探究传播问题和平均变化率问题中的数量关系活动的侧重点是列方程解应用题提高学生应用方程分析解决问题的能力教学目标知识与技能能根
实际问题与一元二次方程(第2课时)班级:九年级 班 第 小组 学生: 教师评价 学习目标1会根据具体问题(增长率降低率问题和利润率问题)中的数量关系列一元二次方程并求解2能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理3进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键学习重点:如何解决增长率与降低
22.3 实际问题与一元二次方程一双基整合:1.要用一条长为24cm的铁丝围成一个斜边是10cm的直角三角形则两条直角边的长分别为________.2.一个多边形有9条对角线则这个多边形有________条边.3.一个矩形及与它等积的正方形的周长之和为54cm矩形两邻边的差为9cm则这个矩形的面积为________.4.两个正方形小正方形边长比正方形边长的一半多4cm大正方形的面积比小正方
实际问题与一元二次方程 学习目标·重点难点 教学内容1建立一元二次方程的数学模型解决增长率与降低率问题2根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题.3运用速度时间路程的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题.教学目标1掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题 2掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题.3利用提问的方法复习几种特殊图形
一元二次方程与实际问题知识梳理1.利用一元二次方程解决图形面积问题 解决图形面积问题的关键是把实际问题数学化反实际问题中的已知条件与未知条件归结到某一个几何图形中然后用几何知识来寻找它们之间的关系进而列出相关的一元二次方程使问题得以解决.2.利用一元二次方程解决利润问题 利润问题中存在的关系式有:利润=销售总价—总成本销售总价=销售单价×销售量
数学思维专题训练——实际问题与一元二次方程一选择题1某县为执行两免一补政策2010年投入教育经费2500万元预计2012年投入3600万元.设这两年投入教育经费年平均增长率为x则下列方程正确的是(? )A.?B. C. 某2005年缴税60万元2007年缴税80万元设该这两年缴税的年平均增长率为则得到方程( ?) A. ?B. C. 在一幅长80cm宽50cm的矩
实际问题与一元二次方程 :填空题(4′×520′)1.两个连续奇数的积为195则这两个数从小到大排序为 2.从一块正方形的木板上锯掉2m宽的长方形木条剩下的面积是48㎡则原来这块木板的面积是 3.某型号的连续两次降价每个售价由原来的1185元降到了580元设平均每次降价的百分率为x则列出的方程为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.3实际问题与一元二次方程三营销和利润问题营销问题例5 某商场销售一批名牌衬衫平均每天可售出20件每件盈利40元为了扩大销售尽快减少库存商场决定采取适当的降价措施经调查发现如果每件衬衫降价1元商场平均每天可多售出2件(1)若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元每件衬衫应降价多少元(2)每天衬衫降价多少元时商场平均
传播问题可套用的公式是: 1.2005年一月份越南发生禽流感的养鸡场100家后来经过二三两个月的传播后发生禽流感的养鸡场225家设二三月份平均每月禽流感的感染率为x依题意列出的方程是( ). A.100(1x)2=250 B.100(1x)100(1x)2=250 C.100(1-x)2=250
实际问题与二元一次方程组试卷一数字问题(每题7分共14分)1有一个两位数比它个位数上的数字与十位上的数字的和的5倍大2若将它个位数字与十位上的数字互换位置则原来的数比新数小9求这个两位数2已知一个两位数它的十位上的数字比个位上的数字大若颠倒个位数字与十位数字的位置得到的新数比原数小求这个两位数二航行行程问题(每题5分共15分)1某船顺流航行48千米用4小时逆流航行32千米用4小时求水流速度和船在静
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报