课题七 8的乘法口诀教学内容:教材第71—73页教学目的:1经历编制8的乘法口诀的过程掌握8的乘法口诀并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀提高解决实际问题的能力2在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中继续培养学生自主学习的能力与同学合作交流的态度并获得成功的体验教学过程:教 师 活 动学 生 活 动一创设情境激发兴趣谈话:用8个小正方体拼一拼看看你能拼出哪些熟悉的形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8的乘法口诀李勇校二年级数学上册一只螃蟹( )条腿两只螃蟹( )条腿三只螃蟹( )条腿四只螃蟹( )条腿五只螃蟹( )条腿六只螃蟹( )条腿七只螃蟹( )条腿八只螃蟹( )条腿816324864244056如果我们能把8的乘法口诀编出来记住会有多方便呢1×8=8? ? ? ? ?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8的乘法口诀 8162432404856645 ╳ 88= 6 ╳ 88= 3 ╳ 88= 4 ╳ 8 - 8= 6 ╳ 8= 7 ╳ 8= 4 ╳8=
小学二年级数学6的乘法口诀教案教学目标 1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义编出6的乘法口诀. 2.在编口诀的过程中引导学生们找出6的乘法口诀的规律初步熟记6的乘法口诀会用乘法口诀正确求积. 3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力培养学生们的学习兴趣.教学重点 在理解的基础上熟记乘法口诀.教学难点 用6的乘法口诀正确求积.教学过程一复习导入 1.复习15的乘法口诀同桌同学互
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8的乘法口诀8×1=88×2=168×3=24四组小动物是多少五组那六组那七组那八组那 8×4=32 8×5=40 8×6=48 8×7=56 8×8=641×8=82×8=163×8=248×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=64请你做一做:( )二十四
6的乘法口诀教学设计 叶先维教学内容: 教科书第61页例7和做一做教学目的:1使学生知道6的乘法口诀的来源初步记住6的乘法口诀2能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀3通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯教学重点难点:1初步掌握6的乘法口诀2能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀教具准备: 课件教学过程:一复习1.大家齐背15的乘法口诀2.口算二新知
6的乘法口诀教学设计 叶先维教学内容: 教科书第61页例7和做一做教学目的:1使学生知道6的乘法口诀的来源初步记住6的乘法口诀2能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀3通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯教学重点难点:1初步掌握6的乘法口诀2能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀教具准备: 课件教学过程:一复习1看谁算得又对又快2按规律填数二新知探究
课题与教学内容二48的乘法口诀(17-18)页课时安排1教学目标知识技能记住8的乘法口诀会用口诀进行相应的乘法计算过程方法结历自己尝试总结交流8的乘法口诀的过程体验知识的迁移类推情感态度鼓励学生积极主动学习愿意把自己学习结果同他人进行交流教学札记 教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案一创设情境1组织学生以开火车的形式背诵7的乘法口诀? 提出要求:老师叫到哪个同学就从哪个同学
基本信息课题8的乘法口诀教材分析 8的乘法口诀这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程初步掌握了乘法口诀的意义会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础学情分析?????? 教材处理8的乘法口诀的口诀引入不是抽象地直接搬出口诀而是先通过小狗在数轴上跳一次跳8二次跳几三次四次……这样形象的例子进而推导出8的乘法口诀学生易于掌握和接受
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