相关文档

• 苏教版六年级（下册）数学指导意见.doc

  苏教版六年级(下册)数学指导意见全册教材安排六年级第二学期是小学阶段最后一个学期使用六年级(下册)教科书这册教科书里把教学内容编排成八个单元前七个单元教学新知识完成《数学课程标准(实验稿)》规定的内容和任务第八单元是总复习系统整理小学数学中的主要知识进一步完善认知结构进一步掌握重要的思想方法进一步提高应用知识解决实际问题的能力教学的新知识仍然有四个领域的内容数与代数领域教学百分数的应用比例的

• 数学五年级（下册）教学指导意见.doc

  数学五年级(下册)教学指导意见一教材分析本册教材共安排11个单元数与代数领域的内容是本册教材的主要内容共安排7个单元分成五部分第一部分数的认识有三个单元：第三单元公倍数和公因数第四单元认识分数和第六单元分数的基本性质第二部分数的运算是第八单元分数加法和减法第三部分式与方程是第一单元的方程第四部分探索规律是第五单元的找规律第五部分是第九单元解决问题的策略数的认识中公倍数和公因数研究两个自然数的

• 苏教版六年级数学下册.doc

  苏教版六年级数学下册教学计划原有情况分析(双基掌握程度智力水平和学习态度习惯等)本年级共有学生192人从上学期考试成绩分析学生的基础的知识概念定义掌握比较牢固口算笔算验算及脱式计算较好但粗心大意的还比较多灵活性不够应用能力不够强但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣接受能力较强学习态度较端正也有部分学生自觉性不够不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时应

• 苏教版六年级数学下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册比例的意义俺老猪来啦俺的本领可大咧俺会变大变小2米1米俺的身体宽度是原来的2倍1.8米3.6米 俺的身体高度是原来的2倍把俺身体的宽度和高度变大到原来的2倍变大后宽度和高度对应比是2:1就是把原来的俺按2:1的比变大的分别写出每张照片长和宽的比这两个有什么关系6.4:49.6:66.4︰4求出它们的比值你发

• 苏教版六年级数学下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册圆柱与圆锥的整理与练习呼兰区建国小学于湘跃教学目标 1.复习圆柱和圆锥的有关知识掌握其特点能借助图形说出公式推导过程式形结合构建体积计算公式系统形成牢固的知识

• 苏教版六年级数学下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级根据方向和距离确定物体的位置苏教版六年级数学下册教学目标1．在具体情境中认识怎样用字母表示南西东等方向初步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法能根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置2．在掌握根据方向和距离在平面图上确定物体的位置的过程中进一步培养画图能力计算能力发展空间观念3．积极参与观察测量画图交流等活动获得成功的体验

• 苏教版小学语文(国标本)五年级上册教学指导意见.doc

  苏教版小学语文(国标本)五年级上册教学指导意见20082009学年度第一学期一教材分析：本册教材安排了培养良好的学习习惯⑼旨在培养学生读书做笔记和随时使用工具书的良好习惯本册教材的课文主要由课文和习作两部分组成选编的26篇课文(含1篇指点读书方法的自读课文)均采用主题单元的组合方式编排分为7个单元分别为园丁之歌自然的奥秘故事集锦无私奉献祖国各地百折不挠走进名著每个单元中的3—4篇课文都围绕同

• -苏教版六年级数学下册教案.doc

  －苏教版六年级数学下册教案平面图形的认识(1) 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第97页的整理与反思和98-99页练习与实践1-6题 教学目标： 1使学生巩固线段射线和直线的概念进一步认识相互之间的联系和区别能画出相应的图形 2使学生巩固角的概念进一步认识角的分类及各类角的特征能比较熟练地量角和画指定大小的角使学生进一步掌握垂线和平行线的概念 3进一步培养学生分析判断的能力及空间观念 教

• 苏教版六年级数学下册教案.doc

  第一单元 圆柱和圆锥一教材分析 本单元是在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的是小学里学习立体图形的最后阶段知识的综合性和对学生的能力要求都 比较高因此长方形和正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础同时数学思想方法的有效迁移在本单元的教学中起着重要的作用 教材在编写上遵循了特征—表面—体的发展过程使学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入并拓展到空心的圆柱(钢管

• 苏教版六年级数学下册教案.doc

  第一单元 圆柱和圆锥一教材分析 本单元是在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的是小学里学习立体图形的最后阶段知识的综合性和对学生的能力要求都 比较高因此长方形和正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础同时数学思想方法的有效迁移在本单元的教学中起着重要的作用 教材在编写上遵循了特征—表面—体的发展过程使学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入并拓展到空心的圆柱(钢管