单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级数学上册(RJ) 教学课件第 14 课时 实 际 问 题 与 方 程 (5) 第 5 单元 简易方程我每分钟骑250m小林小云我每分钟骑200m 小林家和小云家相距4.5km周日早上9:00两人分别从家骑自行
第14课时 实 际 问 题 与 方 程 (5) 第 5 单元 简易方程我每分钟骑250m。小林小云我每分钟骑200m。 小林家和小云家相距45km。周日早上9:00两人分别从家骑自行车相向而行,两人何时相遇?问题:1 从图中你得到了哪些数学信息?2 有不明白的地方吗?(理解“相距”“相向而行”“相遇”含义)3 你能用图把这道题的意思表示出来吗?我每分钟骑250m。小林小云我每分钟骑200m。 小
五年级数学上册(RJ)教学课件第14课时 实 际 问 题 与 方 程 (5) 第 5 单元 简易方程我每分钟骑250m。小林小云我每分钟骑200m。 小林家和小云家相距45km。周日早上9:00两人分别从家骑自行车相向而行,两人何时相遇?问题:1 从图中你得到了哪些数学信息?2 有不明白的地方吗?(理解“相距”“相向而行”“相遇”含义)3 你能用图把这道题的意思表示出来吗?我每分钟骑250m。小
更多请号:更多请号:第5单元 简易方程第14课时 实际问题与方程(2)【教学内容】:教材P74例2及练习十六第569题【教学目标】: 知识与技能:学生能根据等式的基本性质解如ax±b=c的方程初步学会列方程解决一些简单的实际问题 过程与方法:培养学生抽象概括的能力发展学生思维的灵活性进一步提高学生的分析能力情感态度与
2 第5单元 简易方程第14课时实际问题与方程(2)【教学内容】:教材P74例2及练习十六第5、6、9题。【教学目标】:知识与技能:学生能根据等式的基本性质解如ax±b=c的方程,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。过程与方法:培养学生抽象概括的能力,发展学生思维的灵活性,进一步提高学生的分析能力。情感、态度与价值观:帮助学生感受数学与现实生活的联系,培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验
五年级上册教案 第5单元 简易方程第14课时实际问题与方程(2)【教学内容】:教材P74例2及练习十六第5、6、9题。【教学目标】:知识与技能:学生能根据等式的基本性质解如ax±b=c的方程,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。过程与方法:培养学生抽象概括的能力,发展学生思维的灵活性,进一步提高学生的分析能力。情感、态度与价值观:帮助学生感受数学与现实生活的联系,培养学生的数学应用意识与规范书
2 第5单元 简易方程第14课时实际问题与方程(2)【教学内容】:教材P74例2及练习十六第5、6、9题。【教学目标】:知识与技能:学生能根据等式的基本性质解如ax±b=c的方程,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。过程与方法:培养学生抽象概括的能力,发展学生思维的灵活性,进一步提高学生的分析能力。情感、态度与价值观:帮助学生感受数学与现实生活的联系,培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验
第11课时实际问题与方程(5)【教学内容】教材第79页例5、“做一做”和练习十七第11~15题。【教学目标】1使学生掌握利用线段图来分析题中的数量关系,列方程解决实际问题。2学会设计一个未知数,列方程解答含有两个未知数的实际问题。3培养学生学会比较、分析、并能应用已学知识解决实际问题的能力。【重点难点】1根据数量关系正确地列出方程并解答。2利用线段图来分析题中的数量关系。【教学准备】多媒体课件
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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