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苏教版高中语文教科书介绍 南京市第十三中学 曹勇军苏教版高中语文教科书介绍 1 教科书的框架和特色 2 工具性与人文性3文学性问题4 三种呈现方式5 对模块一、二的建议教科书的框架1.必修部分教科书 + 选修部分教科书2.必修部分教科书 3个向度20个专题 3.模块 专题板块4.三种呈现方式 积累与应用 写作实践5、选修部分5个系列16门选修课教科书的框架选修部分教科书5系列 16本1、诗歌与散
人教版高中语文教材教法分析3某一单元72.体现高中语文的基础教育性质在突 出人文性的同时充分注意语文学科的工具性3.尊重差异发展个性鼓励创新引导学生主动参与乐与探究勇于实践致力于学生学习方式的转变论著研读 五个系列编写共15册 1.目标的综合(三个维度) 2.内容的综合(语文学科内各种要素语文与跨领域学习内容的综合) 3.学习方法的综合(多种方法) 4.课程实
高中数学教材介绍李善良高中数学教材介绍序:基本的想法教科书编写的指导思想和原则教科书的体系结构教科书的特色高中数学课改思考高中数学课程基本框架图 上图中 代表模块 代表专题其中2个专题组成1个模块.2-32-22-11-21-1数学1数学2数学3数学4数学53-13-64-14-10高中数学课程基本框架图上图中 代表模块 代
序:基本的想法注意总结我国传统教育经验注意吸收当今国际先进经验前言章1章k章n说明(2)拓展栏目:主要方式有思考实验探究阅读链接等穿插在各个环节中(3)习题复习题:分为紧密联系的三个层次:感受·理解思考·运用探究·拓展1.集合2.解析几何3.算法4.导数[1].doc5.复数[2].doc直线的背景与问题圆的背景与问题圆锥曲线的背景与问题函数[5].doc立体几何[6].doc解析几何[7].do
数据管理技术 3.学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性使不同层次不同类型的学生都能找到合适的主题都有所发展 ——面向全体学生传递性信息技术的发展 教学建议: 高一学生已经具有一定的信息技术使用经验但是对所学内容尚欠系统提炼重组和内化所以教学中要引导学生注意从日常学习生活中发现问题分析问题归纳和提炼其中的方法和思想使其逐步养
苏教版高中语文教材目录(2008版)必修一第一专题:向青春举杯⊙吟诵青春 1沁园春·长沙 2相信未来 3让我们一起奔腾吧⊙体悟人生 4十八岁和其他 5我的四季⊙设计未来 6青年在选择职业时的考虑 7我的五样写作观 你的生活很重要 写作指导 激活我们的诗情第二专题:获得教养的途径⊙求学之道 8劝学 9师说⊙经典的力量 10获得教养的途径写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂第三专题:月是故乡
该教科书内容丰富选材广泛具有时代感贴近学生生活符合学生的年龄特征和认知水平易于激发学生兴趣 义务教育教科书《英语》(译林版 )虽然增加了单元学生的学习负担并没有因此加重通过缩减容量降低要求等方式我们将每个单元由原来平均16页缩减至12页原有的单元学习内容得到稀释难度降低坡度减缓切实减轻了学生负担 每单元容量减少学时缩短更符合中学教学实际平均7-8课时教学一个单元降低了长时间集中一个主话题所产生的单
江苏教育出版社出版的小学语文实验教科书确立了如下的编写思想和思路:(一)以国家教育方针为指导以《语文课程标准(实验稿)》为依据着眼于全面提高学生的语文素养尊重儿童身心发展的特点遵循母语教育的规律努力建设开放而有活力的精品教材(二)准确把握语文课程的目标定位三苏教版教材的主要特色
数学2选修3-6 选修专题选修系列3 (各18课时)1. 数学史选讲2. 信息安全与密码3. 球面上的几何4. 对称与群5. 欧拉公式与闭曲面分类6. 三等分角与数域扩充注:134作为备选专题修得学分不作为高考科目第256三个专题不再列入备选专题3.数学课改中应处理好的几个关系 把握平衡不走极端(走中庸之道)而到达光辉顶点学生主体与教师主导接受学习与发现学习基础与创新数学知识能力与情感态度数学化
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