授课年级高二学科生物 主题基因工程的基本操作程序任课教师 申晓飞课型综合解决课课时授课日期2010年教材分析基因工程是一门20世纪70年代以来新兴的生物科学与工程技术相结合的科学也叫DNA重组技术它是按照人类的意愿将某种基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术现已成为生命科学中发展最快最前沿的学科有关生物工程的内容己成为近几年生物高考的热点内容其中基因工程的操作工具和基因工程操作的基本步骤以及基因
学案设计 第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质第2课时 金属与酸和水的反应学习目标1掌握钠与水的反应。2知道铁与水蒸气的反应原理与反应装置;掌握设计反应装置的简单方法。学习过程【复习回顾】请写出Na、Mg、Al分别与盐酸反应的离子方程式:二、金属与酸和水的反应【实验·探究】【实验33】在小烧杯中加入约12的水,滴入1~2滴酚酞溶液,将切好的钠投入到水中,盖上表面皿,观察现象。★观察时应注
§概率教学设计广东省增城市新塘镇第一中学 张河源教学目标1.理解一个事件概率的意义2.会在具体情境中求出一个事件的概率3.运用概率的意义判断某个事件发生的公平性并会根据提供的问题情境设计一些简单的随机事件4.在分组合作学习过程中发展学生合作交流的意识与能力教学重点:在具体情境中求出一个事件的概率教学难点:运用概率的意义判断某个事件发生的公平性并会根据提供的问题情境设计一些简单的随机事件教具准备:
等式的性质(教学设计)一内容及其分析(一)内容:第三章第二节第1课时等式的两条性质解简单的一元一次方程(二)分析:了解和掌握等式的两条性质是掌握一元一次方程的解法的关键借助天平直观图示归纳得出等式的性质应用等式的性质解简单的一元一次方程二目标及其分析1了解等式的两条性质2会用等式的性质解简单的一元一次方程分析:等式的性质在解方程过程中是依据和关键但是后面还要学移项合并等方法所以两条性质只定为了解重
呼兰区利民二中352教学模式教学设计课题: 图形的旋转(2) 主备人:刘丽杰 参与人:夏元龙 史占秋 时间:月 日 地点:电子备课室 需要课时:2 学年:八年级 学科:数学 : : : 教学目标知识与技能根据图形旋转的特征绘制旋转后的几何图形过程与方法?根据图形旋转的特征绘制旋转后的几何图形情感态度与价值观学生在经历实验探索实际应用等数学活动中体验数学的具体生动灵活调动学生学
《幂的乘方》教学设计 马山中学 耿素亮【教学目标】:知识与技能目标:1了解幂的乘方的运算性质会进行幂的乘方运算2能利用幂的乘方的性质解决一些实际问题过程与分析目标:经历探索幂的乘方的运算性质的过程进一步体会幂的意义发展推理能力和有条理的表达能力【教学重点】:了解幂的乘方的运算性质会进行幂的乘方【教学难点】:幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质区别发展推理能力和有条理的表达能力【教学过程】:一知识回顾1
《幂的乘方》教学设计 课题:人教版八年级上册第十五章《整式的乘除与因式分解》第二课时幂的乘方的内容一教材的地位和作用: 《整式的乘除与因式分解》这一章是继七年级第一章《有理数》内容的拓展和延续而幂的乘方是该章第二节课的内容它是继同底数幂乘法的又一种幂的运算从数的相应运算入手类比过渡到式的运算从中探索归纳式的运算法则使新的运算规律自然而然地同化到原有的知识之中使原有的知识得到扩充发展在这里
《算术平方根》教学设计教 材义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数学》八年级上册学习目标知识与技能1.了解算术平方根的概念会用根号表示正数的算术平方根并了解算术平方根的非负性2.了解开平方与平方互为逆运算会用平方运算求某些非负数的算术平方根过程与方法1.通过学习算术平方根进一步建立数感和符号感发展抽象思维2.通过拼大正方形的活动体验解决问题方法的多样性发展形象思维情感态度与价值观1.通过
垂直于弦的直径 教学设计教材分析本节是《圆》这一章的重要内容也是本章的基础它揭示了垂直于弦的直径和这条弦及这条弦所对的弧之间的内在关系是圆的轴对称性的具体化也是今后证明线段相等角相等弧相等垂直关系的重要依据同时也为进行圆的有关计算和作图提供了方法和依据由垂径定理的得出使学生的认识从感性到理性从具体到抽象有助于培养学生思维的严谨性同时通过本节课的教学对学生渗透类比转化数形结合方程建模等数学
垂直于弦的直径教学设计【教学目标】1.知识目标:①通过观察实验使学生理解圆的轴对称性②掌握垂径定理理解其证明并会用它解决有关的证明与计算问题③掌握辅助线的作法——连半径作弦心距2.能力目标:通过定理探究培养学生观察分析逻辑思维和归纳概括能力3.情感目标:①通过探究垂径定理的活动激发学生探究发现数学问题的兴趣培养学生大胆猜想乐于探究的良好品质 ②培养学生观察能力激发学生的好奇
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