开展精设教学情境提高教学有效性的子课题研讨活动???? 10月12日下午震泽一中教科室和政治组开展了导学案教学中精心创设教学情境提高政治教学有效性的研究的子课题研讨活动研讨活动由我校十二五课题子课题承担人彭娟老师组织并主持本次活动首先由彭娟老师回顾上学期课题研究的成果和不足并布置课题研究本学期工作要求其次课题组就课题设计的改进研究方法的确定结合课题研究对当前教学工作进行了探讨最后教科
创设适宜的数学情境提高教学的有效性潮南区成田镇上蓝汀小学 许启进内容摘要:随着新课程改革的不断深化如何提高教学的有效性成为广大教育工共同探究的热门课题更是摆在课改的突出位置上由于学生学习数学知识的兴趣通常是在适宜的数学情境中产生并发展的所以我们的数学教学应当在新课改理念的指导下以学生的发展为本从实际出发千方百计为学生创设适宜的数学情境追求有效的数学教学一般来说创设问题情境操
创设情境:提高教学效益格尔木市金峰路小学 斯琴托亚18097498399摘 要:数学教学中问题情境是师生进行教学的主要桥梁是教师向学生传授知识的重要方式好的问题情境不仅能激发学生的学习积极性扩展学生思维能力使学生主动想要去探索答案走近数学 关键词:数学情景设立动手操作联系实际生活 : 随着课改的深化各式各样的教学手段层出不穷因地域和环境的不同很有可能一些好的教学手段并不一
精心设计提问提高教学的有效性 天桥岭林业小学 兰新随着课程改革的深入开展提问作为一项可操作可演示可评价可把握的数学教学技能已越来越受教师的重视但是在目前的小学数学教学中提问作用发挥的远远不够有些教师的提问得不到学生的配合学生要么答非所问要么答者寥寥造成教学的冷场达不到预期的效果如提问数量过多使学生忙于应付根本就无暇深思重结论轻过程提问流
提高教学的有效性 —— 四川省广元中学 孙泽永 我已经教了二十多年的书了通过我自己当年的学习经验和我所教的不同时期的学生的学习经验对比我认为作为如今的老师特别是面对新一轮的全国高考制度的改革提高教学的有效性是我们必须面对的问题也是一个学校如何发展所必须面对的一个实际问题我谈谈个人的一点看法目前教学存在的几个突出的问题首先
提高教学的有效性向四十五分钟要质量从2004年9月起我县中小学起始年级整体进入新课程改革实验至今已有四个年头了回顾新课程改革的历程我们深知当前中小学教育仍然有一个非常突出的现象那就是:教师教的很累学生学的很苦而我们的学生却没有得到真正有效的发展这是新一轮基础教育课程改革目前面对的一个非常严峻的现实问题基础教育课程改革是一场心灵的战争是心灵战争投射的真实影像这场战争的现状与走向我们
高中化学有效教学情境的创设情境是教师进行教学也是学生学习知识的载体创设教学情境就是创设学生学习的氛围激发学生学习的兴趣讲课时候讲跟内容相关的比如播放动画讲故事做游戏将学生吸引住促进学生对于知识的理解在创设教学情境时不仅要注重联系学生的生活实际调动学生已有的知识和经验激发学生学习数学的兴趣体会到化学与生活的密切联系感受化学知识在生产生活中的广泛应用还应做到到位不越位根据学生的需要围绕教
提高化学习题课教学的有效性摘要:习题课教学是化学教学中不可缺少的组成部分它是对化学基础知识的延伸和深化是实现教学目标培养和提高学生学习能力的重要方法和途径能否通过教师习题课的处理使学生掌握解决化学问题的基本思路与方法是学生获得高分的关键针对如何提高化学习题的有效性提出了一些尝试如何使智力水平和基础一般的学生也可以轻松获得高分关键词:化学习题有效性开拓思维培养能力学生主体这几年由于我所教的班
《提高教学有效性的教学策略研究》课题研究阶段性总结 hbba 汤庄小学课题组 冀教网好好冀教网 ? 【copyright 】我校在2007年承担了省级十五规划课题《提高教学有效性的教学策略研究》的实验任务经过一阶段的研究与实践按照课题实验方案对照实验计划已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作取得了一定的研究成果一宣传发动加强课题研究意识2007年11月校把课题研究工
合理创设教学情境——提高教学实效南桥中学:杨亚琴传统的数学教学过程中常会觉得一部分学生对所学知识不感兴趣觉得特枯燥特无味而新的教学方法则强调从学生已有的生活经验出发让学生充分自由表达质疑探究讨论问题从而主动地获取知识并应用知识解决问题目的是使学生在创新能力情感态度和价值观等方面得到发展而教师引导学生探究的首要任务就是如何创设探究学习的情境 面向学生的生活世界社会实践尊重学生已有的知识经验由此而
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