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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教案设计教案背景面向学生:小学 年级:五年级 学科:音乐课时:3教学课题聆听并大胆的参与歌曲的演唱体会当喜讯传来时少数民族村寨载歌载舞的欢乐场景了解侗佤彝藏族的民族的风土人情以及不同民族的艺术魅力扩大学生的音乐文化视野教材分析单
欢乐的乡村之夜大姐您这右手还得再抬高一点动作做到位才美4月15日为丰富农村群众文化生活让欢乐的歌声响起来欢快的舞步跳起来乡村的夜晚亮起来吉木萨尔县文广局住三台镇老庄湾工作组联系县文化馆工作人员对村里的文艺骨干进行音乐舞蹈等方面的辅导培训虽然天气寒冷但大家学跳广场舞的热情却十分高涨没等篮球场上的音乐响起就有很多村民们聚集到篮球上当晚文化馆?副馆长郑辉义务指导老庄湾村30多名文艺骨干学跳她自己编创的乡
一.教学内容:《欢乐颂》 课型:综合课 二.教学目标 :1知识目标:了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献2能力目标:①在学习中联系创作背景理解作品的感情能自然有感情地歌唱3思想目标:①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时人类才能得到幸福②培养学生乐观勇敢坚强的精神品质三.教学重点:学唱歌曲拓展学生的思维想象能力了解贝多芬的生平学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人
欢心欢乐欢快的音乐教育 ——习惯的养成邮编:214192无锡市八士实验小学 沈方圆摘要:中国有句古话:无规矩不成方圆对于学生好的习惯是学生素养形成和发展的重要因素特别是低年级的学生作为教师要努力引导和培养结合学科特点和学生生理心理特点和个性特点开展一些生动活泼形式多样的活动从一点一滴做起不断地有意识地培养学生的学习习惯充分发挥学生的主动性让他们愉快的学习全面提高各
第二十课《欢乐的泼水节》教学案例 【教学要求】 1.能正确流利有感情地朗读和背诵课文 2.学会本课16个生字其中田字格上面的6个生字只识不写理解由生字组成的词语 3.知道我国是个多民族国家初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景 【教学重难点关键】 1.图文结合理解课文内容 2.有感情的朗读和背诵课文 【教学时间】 三课时 【教学过程】
《丰收欢乐而归》教案一目的1感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪2描述音乐表现的不同情境3为《赶海的小姑娘》创编动作二准备(略)三过程1第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》感受音乐中出现了几种不同的情绪这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板中速的优美快速的欢快等)2介绍乐曲?? 这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收欢乐而归》表现渔民们战胜风浪之后满载而归的情景乐曲由三部分构成每一部分的情
曲靖师范学院教师教育学院试讲教案课程舞蹈创编课题《欢乐颂》跟师学校或幼儿园小学授课 教师汤明会2011213135指导教师张志华班级20112131班时间2014年 6 月 5 日星期( 四 )(下)午第 7 节设计意图我设计的这堂课只是第一课时首先让学生们分组讨论自己设计动作并画在图谱上主要是为了培养学生独立思考问题的能力并能够养成合作探究的习惯形成以学生为中心而不是以
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