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  《乡下访友》走出门就与满天的 HYPERLINK =朝霞fr=qb_search_expie=gbk t _blank 朝霞握了握手碰了碰头清晨好清爽心里的感觉好清爽　　不知不觉间就到了园子蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友无私奉献的蚯蚓爷爷您在湿润的土壤里耕耘了多少年不知您把多少个生命引上光明让它们勃勃地生长那时您是最开心的不知您累了吗我想您是不会累的因为这是您无悔的选择您让我们看到了一

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  1 山中访友一教材分析：这是一篇构思新奇富有想象力充满好奇心的散文带着满怀的好心情走进山林探访山中的朋友与朋友互诉心声营造了一个如诗如画的世界表达了对大自然的热爱之情二教学目标1．有感情地朗读课文把握文章主要内容背诵自己喜欢的部分2．掌握本课8个生字理解新词的意思摘录好词好句3学习善于运用比喻拟人想象等手法来抒发情感的方法4感受所描写的境界激发学生类似体验培养学生热爱自然亲近自然

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  《山中访友》一说教材《山中访友》这篇课文是选自人教版小学六年级上册第一单元的第一篇课文这是一篇文质兼美的散文课文描写了带着愉悦的心情走进山林探访山中好友并与朋友们互诉心声营造一个如诗如画的童话世界表达了对大自然的热爱之情课文语词优美感情充沛同时这是本单元的第一篇课文为学生接下来学习本单元另外几篇描写大自然的文章奠定了基础(二)教学目标1所有学生均能掌握课后邀附等8个生字能认会写并理解德高

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  丰都县滨江小学集体备课稿(语文)__语文 学科 _ 6 年级_ 1 _单元 主备教师_朱必友_ 执教人 执教时间 课题　 山中访友集体备课修改意见 单元主题(人情味) 领略大自然的风姿感受人与自然地亲密无间 读写目标(表达法) 运用比喻拟人排比想像来表达感情核心问题梳理及解读课后问题涉及的主要句段： 第34567自然段　2.

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  科目：语文1山中访友教学目标1．有感情地朗读课文把握文章主要内容背诵自己喜欢的部分2．感受所描写的境界激发学生类似体验培养学生热爱自然亲近自然的美好情感激发学生爱护环境保护地球的思想3．学习善于运用比喻拟人想象等手法来抒发情感的方法4．掌握本课16个生字理解新词的意思摘录好词好句教学重点有感情地朗读课文把握文章主要内容感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好情感教学难点学习

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  山中访友古桥 物 老朋友树林 我 知己…… 相 朋友 融 情3 草虫的村落黑甲虫? ——? 游侠小圆虫? ——? 少女灵泉般的音乐勤勉地劳动(想象丰富感受独特)索溪峪的野??????????????????????????? 山野?

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  山中访友?●教学目标知识目标1．理解积累湛蓝清澈唱和玄奥德高望重津津乐道等词语2．有感情地诵读课文把握把进山看风景说成是山中访友所传达的思想感情能力目标1．鉴赏本文新奇丰富的想像美2．学习本文栩栩如生的景物描写透过语言文字感悟课文充满诗意的画面德育目标体味所表达的对大自然的热爱之情培养健康高尚的审美情操?●教学重点抓住课文重点词语理清思路品味赏析栩栩如生的景物描写?●教学难点引导学生

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  诗好似一碗飘香了二千年的茉莉清茶诗宛如一条蜿蜓盘旋的历史长城诗就像古代的繁荣现代的文化诗中访友访的是字里行间的千年精髓访的是五言七律的万年精华?????如《山中访友》一样我也会拥抱着晨风沐浴着阳光嗅着栀子花的清香无比地赞叹道诗中好风光我会用我有限的生命来拜访我无限的友人—诗?????看啊那位德高望重的老人是我要拜访的第一位朋友—唐诗他站在汩汩的溪流上显得那么庄严他的额头上仿佛刻满了智慧我

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