1知识与技能:(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途(2)知道不同元素可以组成不同的物质同一种也可以组成不同的物质2过程与方法(1)会对展示或演示的分析归纳(2)能认真观察并会对现象分析归纳总结出重要的知识点3情感与价值观(1)以发展的观点看待碳的单质(2)树立物质的性质决定用途的观点教学重点:金刚石石墨C60的性质和用途教学难点:性质和用途的关系教学方法:课件展示实验实验准备: 器材:锥形瓶
授 课班 级授 课时 间课型课题课题2 如何正确书写化学方程式教学目标知识与技能1知识与技能:(1) 通过具体化学反应分析理解化学方程式的涵义(2) 了解书写化学方程式应遵守的原则(3) 能正确书写简单的化学方程式过程与方法2过程与方法(1) 采用讲练结合的方法调动学生的学习主动性(2) 采用归纳总结的方法对配平化学方程式的方法加以总结情感态度与价值观3情感与价值观(1) 培养学生思维的有
一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课 题 2如何正确书写化学方程式 一、教学目标: 1.理解化学方程式的概念。2.掌握化学方程式的书写原则和书写方法。3.理解化学方程式的含义和读法。4.通过对具体化学反应的分析,使学生掌握化学方程式的书写和配平,培养学生按照化学含义去理解和读写化学方程式的能力,培养学生思维的有序性和严密性。5.通过对化学方程式书写原则和配平方法的
一点通教学网9 / NUMS9 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题2如何正确书写化学方程式教学目标1.知识与技能(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。2.过程与方法(1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。(2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结。3.情感态度与价值观(1)
《如何书写化学方程式》①在本节中你是怎样调研学生的学习起点和障碍点?(1)学生的知识状况:已了解了元素符号化学式化学反应的实质初步掌握了一些简单的化学反应?(2)学生的能力状况:初步掌握了简单的化学实验基本操作技能而对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段?(3)学生的心理状况:学生刚开始化学学习情绪和心理都处于比较兴奋好奇状态我紧紧抓住这一点?②学生的学习起点和障碍点是什么认识化学反应理解其
1所有的化学反应必须遵守 定律.2如:木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:3O原子个数:×反应物化学式 生成物化学式O2③常见的沉淀有CaCO3BaCO3AgCl Cu(OH)2 ……练习:配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式等号上下注条件四配平方法:最小公倍数法 ①找出左右各出现一次且原子个数相差较大的原子作为配平
化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式基础巩固题一选择题1.下列各化学方程式书写正确的是 O2SO2↑ ====2H2 O2↑ O2↑2.已知在一定条件下硝酸铵分解的化学方程式为:5NH4NO32HNO3xN2↑9H2O根据质量守恒定律判断化学计量数x的值是.某化合物R其燃烧的化学方程式为:2R 3O22CO2 4H
课题2如何正确书写化 学 方 程 式什么是化学方程式?想一想用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。【复习提问】1表示出反应物、生成物以及反应条件。化学方程式表示的意义?2表示出反应物与生成物之间的质量比。3表示出反应物与生成物之间的粒子数量比。如何正确书写化学方程式 书写化学方程式要遵守的两个原则: 一、必须以客观事实为基础。绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二、要遵守质量
九年级化学教学设计课 题如何正确书写化学方程式授课人课 型新授课授课时间课时安排2课时教学目标知识与技能①理解化学方程式的意义并懂得它的读法②进一步理解化学方程式的涵义 ③能正确书写简单的化学方程式④能真正了解书写化学方程式应遵守的两个原则过程与方法①在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法——最小公倍数法 ②归纳正确书写化学方程式的步骤:①写②配③注④等③初步学会用化学方程式来表达所
如何正确书写化学方程式顾宗蕴教学目标知识目标:学生理解化学方程式在质和量两个方面的涵义理解书写化学方程式必须遵守的两个原则通过练习讨论初步学会配平化学方程式的一种方法——最小公倍数法能正确书写简单的化学方程式 能力目标:培养学生的自学能力和逻辑思维能力情感目标:培养学生实事求是的科学态度勇于探究及合作精神教学重点:化学方程式的涵义及写法教学难点:化学方程式的配平教学方法:复习提问→思考讨论→总结
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