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走在课程改革的大路上 素质教育是以培养学生创新能力为核心的我们推行新课程的主要场所还是教学而数学教学在培养学生创新思维开发学生创新能力上有它不可替代的重要作用虽然广大教师对新教材在部分数学内容的取舍和章节的衔接等方面存有质疑经过几年来的努力我看到从起初的教师不会教学生不会学家长
行走在课改的路上第一次接受课改新理念感受课改新思维使用课改新教材我觉得课改给人一种焕然一新的感觉它恰似一把迈向成功教育的钥匙首先 根据新课标的要求教学过程突出多样性和选择性让每位充满个性的学生都得到充分的选择自由从而得到充分的发展即构建以人为本百花齐放的新型教学体系它变沉闷闭塞的为欢声笑语使充满自由民主和谐的氛围它更注重的是师生的交流学习过程以及学习过程中自主探究合作交流的情感体验
课改我们行走在路上 -----邢台县浆水中学课改纪实本刊通讯员 李有才 本刊记者 王振全课改是一段必由的旅程起点是人的心灵终点是人的发展课改的终极目标是让每一位置身其中的人都成为一个内心有力量的人成为一个完整的人 ——题记课改是一缕走向希望的曙光要敢于做第一个吃螃蟹的人邢台县浆水中学地处邢台市西60公里的太行深山区——
行走在课改路上------初中语文课改故事与反思泰和三中 刘良驹反思之一回望自己的课改之路历数自己留下的足迹我信心满怀看来思想滞后教法呆板只能让人固步自封造成师勤而功半又从而怨之(《学记》)的恶果自从走上语文课改的道路后我更新了观念大胆创新力争做一名善学者我终于又寻回了失落的自信和失去的快乐教学成绩一路攀升我的越来越和谐学生的思维越来越活跃他们已成为的主人我欣喜地收到了师逸而功倍又从
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一位满脸沧桑的朋友我每次看到他都是背着旅行包站在路口他说他之前是在走路之后也是走路走在路上就是他人生的全部我想我也走了不少的路土路石头路柏油路山路公路铁路上学的路玩耍的路回家的路我都走过我想我生命的120肯定是在走路走路的一大半也一定是上下学记得儿时上学的路上全是花朵的嬉戏和无奈散学的路上满是要冲到百米终点的小运动员的呐喊 初中时路上多半是青春的歌伴舞高中上课全是一个节奏紧张的脚步声下课时的路上全
走在路上走在路上看见一条条不知何时被踏出的小路尽管不知道在这其中毁坏了多少花花草草但是我们依然很乐意的走在上面因为这是近路我也很喜欢走近路不在于有多么舒服就因为这可以节省很多的路程和时间实际上有许多近路是处于鸟语花香之中的行走之中也的确是一种享受然而有一次我邀请老师一起走近路的时候老师却反问我为什么要放着好好的路不走走什么近路(因为近路大多不是规整的)当时也没有什么感觉但还是记住了这句话没事的时候
卷首语 《在路上走》意料之外的与教育结缘情理之中地走上讲台我开始在懵懂中明白生命的意义源于同事们一起每天笑着忙碌到深夜的那份充实这份充实寄托于自己的使命和认识自我的进步是我一生的追求因为这份追求我放弃安逸的象牙塔选择在路上走只有在行走中得来的经历和体验才是能服务于发展的思路在这个浮华的世界探寻让我在踏实中厚重让我在厚重中成熟参加这次培训不仅完善了我的教育观更让我明白了教育的使命和追求
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