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第九课 心有他人天地宽第一框 海纳百川 有容乃大教学目标知识与能力:了解宽容的内涵以及为什么要宽容了解宽容得表现懂得宽容是一种美德理解宽容问题上的是与非提高一分为二的观点看待人和事的能力辩证地看待宽容与原则自己与他人相处的能力过程与方法:采用活动教学法情境教学法案例教学法小组讨论法等方法突出重点帮助学生认识宽容的必要性及原则在生活中学会宽容体验宽以待人带来的快乐情感态度价值观:体验宽容他人平等待人
第九课《心有他人天地宽》检测卷第Ⅰ卷(选择题 45分)一单项选择题(下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的请将正确选项的字母填入题目后面的括号内)1.(2010 昭通)千里修书只为墙让你三尺有何妨长城万里今犹在不见当年秦始皇清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( A ) A.生活需要宽容 B.金无足赤人各有别 C.人们之间应该平等相待
白衣二中八年级思想品德(上)导学案说说犹太人占美国2-3的人口的犹太人全美200名最有影响的名人中犹太人占一半 全美100多名诺贝尔奖得主犹太人占一半 全美名牌大学教授犹太人占三分之一 全球最有钱的企业家犹太人占一半 《富布斯》富豪榜前40名中犹太人占18名 犹太人人口1300多万 占人类总人口的- 全球最有钱的企业家犹太人占一半 1901-2001年共有680位诺贝尔奖获得
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十二心有他人天地宽 诚信做人到永远(宽容尊重理解善待他人换位思考平等诚信承诺)选择题【2011福建晋江】16.孔子的学生子贡曾问孔子:老师有没有一个字可以作为终身奉行的原则呢孔子说:那大概就是恕吧恕用今天的话来讲就是( B )A.饶恕 B.宽容 C.沟通 D.理解答案:B【2011福建晋江】17.下列不能体现己所不欲勿施于人的做法是( C )A.理解至上善待他
第四单元·第九课《心有他人天地宽》第二课时:换位思考 与人为善 一温故知新:1. 就是宽容2. 是宽容合作的基础二 呈现学习目标:领会己所不欲 勿施于人的道理了解换位思
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人教版八上思想品德第九课《心有他人天地宽》知识点1.宽容的含义p101宽容指的是宽大有气量原谅和不计较他人2.宽容合作的基础及其原因P102和而不同求同存异是我们宽容合作的基础原因:①人与人之间存在各种各样的差异需要相互宽容需要尊重彼此的个性②我们不能因为存在矛盾就拒绝合作回避交往 和而不同求同存异是我们宽容合作的基础3.人与人之间需要相互宽容的原因p102103104①人与人之间存在各种各样的差
Klik om het opmaakprofiel te bewerken生 命 的 存 在肯 定 可 以 在 临 危 一 刻 由 自 己「勇 敢」的 发 出『我 将 再 起 』的 讯 号
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