教学趣事我的学生当中日本人居多他们虽然也用汉字但意思却有很大的不同而且有些字他们的汉字中是没有的尤其是我们的简体字在教学当中如何向他们解释这些字可不是件容易的事一天我的学生问我:老师鞋怎么念是wa吗我被他的问题给逗笑了问他:为什么你认为它念wa呢他说:和青蛙的蛙很像啊噢原来是这样啊我恍然大悟同时也很钦佩他的学习能力于是马上给他讲了鞋的意思他却说:为什么汉语里面有鞋还有靴呢它们有什么不同我赶紧补充了
北京外国语大学文件校发〔2016〕3号关于印发《北京外国语大学外宾接待经费管理办法》的通知校内各单位:为进一步规范学校外事公务接待根据《关于转发<中央和国家机关外宾接待经费管理办法>的通知》(教财司函〔2014〕43号)文件精神要求结合我校实际学校制定了《北京外国语大学外宾接待经费管理办法》学校审议通过自2016年1月15日起施行现予以印发请认真学习并贯彻落实?
用汉语歌曲教外国人学中文语言学习的枯燥是众所周知的这只是单单就于传统教学学习在于方法兴趣是最好的老师在潜移默化的习惯中进行学习这样的学习既高效又能增加兴趣汉语的意境可以提高自身素养再加上一个美妙的旋律没错外国人学中文何不把中文歌曲应用于汉语的学习生活中去呢让中文歌曲帮助外国人说汉语认识汉字让耳朵去听汉语让嘴去说汉语让鼻子去哼汉语意境让老外用舌尖细细品味汉语那么怎样利用中文歌曲学习汉语呢听我慢
北京外国语大学北京外国语大学财务处 编北京外国语大学北京外国语大学财务处 编2001年2月 北京外国语大学财务制度汇编 主编:王仁成 编委:(以汉语拼音为序) 陈燕平 韩林平 何 泉 冷荷英 李力进 梅 珍 王仁成 吴 南 肖 红 徐 建前 言 随着教育体制改革的
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北京大学中文系汉语言学专业一专业简介主要学习研究汉语发展的历史现状以及语言理论包括3个方向:现代汉语古代汉语语言学二专业培养要求目标中文系本科学生应系统掌握中国语言文学方面的基础知识基础理论初步具备进行专业研究或从事相关领域工作的能力应具备较高的整体文化素养有较坚实的文史基础以及较宽广的文化视野有较强的语言表达能力和一定的外语水平以及不断获取新知识的能力以适应现代社会对全面发展的新型人才的需要本专
北京外国语大学 中国外语教育研究中心Data collection and preprocessing 许家金 collectionSome ground principlesRepresentativeness: balanced samplingSize: ideally the bigger the betterunwritten law: 1 million words for ser
北京外国语大学对外汉语教学理论考研现代汉语备考之汉字1世界上最古老的文字:汉字古埃及的圣书文字美索不达米亚的楔形文字2汉字代表的是汉语里最小的音义结合体——语素(汉字是语素文字)3现代主要使用的字体:楷书行书草书艺术体4现代印刷体字体楷体:又称正楷体活体日本称清朝体宋体:又称老宋体普体体白体日本称明朝体(常用于正文和注释)仿宋体:又称真宋体字体笔画细字迹秀丽(常用于排正文)长仿宋:较仿宋
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