了解第二语言习得和第一语言习得区别看国内少儿英语现状宝宝3岁多了看见人家都给小孩报了各种兴趣班我和老公有点按耐不住总想着不能让思思输在起点近两个月查了很多也体验了很多英语兴趣班的课程直到朋友家的孩子准备考国外的小学入学考试遇到了困难才促使我了解到第二语言习得这个词分享下这方面我了解到的问题以方便宝爸妈们对孩子语言学习的选择跟大家普及下什么是第二语言习得通常指母语习得之后的任何其他语言学习人们从
Second language acquisition or SLA is the processes by which people learn languages in addition to their native tongues. Just as second language is the standard term for any language whose acquisition
母语:学习者所属种族与社团所使用的语言也称本族语通常又称为第一语言目的语:又称目标语一般指学习者正在学习的语言第一语言:出生之后最先接触习得的语言注意移民及多民族家庭的情况学习(learning):获得方式——正式的语言活动 (formal learning)心理过程——有意识的语言获得 (conscious learning) 知识
习得过程大体上分五个阶段 (1)喃语阶段:又叫语前阶段6个月到1岁牙牙学语模仿大人的话能听懂一些词和句子能用特定的声音来表示一定的意义 (2)单词句阶段:1岁至1岁半真正学话一个词单词话语 (3)双词句阶段:1岁半两个词语在一起(一为轴心词一为开放词) (4)电报句阶段:2岁半左右实词句阶段只用实词不用虚词逐渐开始使用代词介词连词动词词尾助动词等 (5)成人句阶段:3
第二
一语言及其属性语言(language)是人类用各种有组织的方式将词汇组合起来以便于沟通的符号系统也是人类进行思维抒发情感传递知识的工具语言这种符号系统包括语音系统词汇系统和语法系统现在世界上使用的语言有六千多种如汉语英语俄语法语土耳其语等有一半多一点儿的语种被不到一万人所使用从表面上看各种语言差异甚大它们的发音不同似乎还有不同的语法规则有时候从一个讲一种完全不熟悉的语言的人口中发出的语言听上去简直
第二语言习得概论Rod Ellis? 全书汉语翻译引言写这本书的目的是为了全面的解释第二语言习得我们尽可能的描述理论而不是提出理论所以本书不会有意识地凸显任何一种二语习得的方法或理论作为已经被认可的看法其实现在做到这一点是不可能的因为二语习得研究还处于初期阶段仍有许多问题需要解决当然我们不可能完全把描述和解说隔裂开来所以对于我所选择描述的理论解释时不可避免地带有我自己的观点倾向这本书写给两类
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