植物与土壤一选择题1.根吸收水分和无机肥料向上运输的动力是( )A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.吸收作用2.移栽幼苗时要带土移栽带土的目的是( )A.保护根尖 B.保持肥料 C.保持水分 D.防止倒伏3.移栽树苗要在阴天或傍晚进行并剪去部分叶片目的是降低( )A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.新
课程名称八年级科学上课时间2013年3月30日课 时第4课时辅 导 师学 生辅导方式一对一个性化辅导教学内容植物与土壤教学材料中心自编辅导教学目标1掌握植物根的结构与吸收水分和无机盐的原理2掌握植物茎的结构与植物体内水分与有机物的运输3掌握植物叶的结构与蒸腾作用和光合作用的以及呼吸作用的关系教学重难点植物根茎叶的结构以及作用教学过程设计 知识结构植物与土壤一植物的根系 1.
植物与土壤 土壤是学生日常生活中最常见的物质之一以土壤为话题把土壤当成一个认识的材料目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系 本单元共分为四部分《土壤里有什么》《土壤的种类》《植物与土壤》〈保护土壤〉 学生认识土壤不是一种单纯的物体而是由砂粘土水空气腐殖质等成分构成的让学生把知道关于土壤的事情观察土壤的结果想知道的问题都记录下来认识土壤的种类及性质与植物的关重点培养学生的实验能力和
9.土壤与植物教学目标:1能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释能提出进行探究活动的大致思路并作书面计划会查阅书刊及其他信息源大胆想象愿意合作与交流能从自然中获得美的体验能设计研究不同土壤对植物生长影响的实验教学过程:创设情境提出问题:播放植物扎根于土壤中茂盛生长的视频师:通过刚才的观看你能说一说植物靠什么生长吗学生交流自己的发现师:
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9.土壤与植物 课时编号:9学习目标:1.通过探究学习活动使学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释能提出进行探究活动的大致思路并作书面计划2.通过学习活动使学生能做控制变量的简单探究性实验并做实验记录并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源3.在学习活动中使学生喜欢大胆想象能够参与中长期的科学探究在活动中愿意合作与交流能从自然中获得美得体验并用一定的方式赞美自然美关心日常生活中的新
第3章 植物与土壤1.一位遇上海难的水手随着木排在海洋漂流他用完了淡水仍感到异常的口渴虽然周围的海水十分清澈但他不喝海水因为他知道喝海水会致命理由是 ( )A海水有苦涩味根本喝不下去 B海水中含有各种盐类能使肠胃腐烂致人死亡C海水中有许多微生物有些微生物能致人死亡D海水会造成水分从血液和组织内脱离出来进入肠胃中使人脱水死亡2.将一萝卜块先称质量然后放在浓NaCl溶液中数小时在此过
第26课时 植物与土壤1.[2012·潍坊] 豆粮间作瓜类和豆类轮作的种植方式能够提高作物产量主要原因是该方式 ( B ) A.通过增加种植密度抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积提高光能利用率2.[2010·济宁]医生忠告糖尿病患者要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物马铃薯块茎中的淀粉是 ( C )
初二科学八年级(下)第三章植物与土壤独立作业班级 得分你会选择:(共50分每题2分)在有花卉农林作物生长的土壤中选取土壤样本的说法错误的是 ( ) (A)土壤中有较多的土壤生物 (B)比较方便找到样本 (C)土壤中有较多的蚯蚓 (D)土壤较疏松便于挖掘土壤下列工具中适于观察土
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