楸树杂交育种初报王小艳 赵鲲 焦云德(洛阳市林业科学研究所) 通过对楸树杂交育种的系统研究提出了楸树人工控制杂交育种新方法并通过人工杂交及子代测定筛选出了表现优良的家系在此基础上选出了楸树杂种超级苗29个随着我国楸树科研生产的迅猛发展最近几年有关楸树的研究成果不断涌现广大林业科研教学部门为解决楸树发展中的实际问题先后就楸树的分布资源调查与收集杂交育种及无性快速繁殖技术等进行了详细研究并取得
1.图甲是普通小麦由三种不同植物通过种间杂交的形成过程示意图图乙是某实验小组利用普通小麦中的高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种(两对性状独立遗传)通过三种不同途径培育矮杆抗病小麦品种的实验过程图解结合图形回答下列问题:(1)图甲杂种一和杂种二在自然条件下是否可育 (2)X组中F1自交后代F2中的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 若要确定F2
楸树xe 楸树 (梓桐、金丝楸、旱楸蒜台、水桐)Catalpa bungei C A Meyxe Catalpa bungei C A Mey[习性] 乔木。[形态特征] 树冠狭长倒卵形。树皮灰褐色、浅纵裂,小枝灰绿色,无毛。叶三角状卵形或卵状椭圆形,先端渐长尖,全缘,背面叶腋间有圆形腺体。总状花序伞房状排列,顶生;花冠浅粉紫色,内有紫红色斑点。种子狭长圆形。花期4-5月,果期7-8月。[生境
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(一)概念: 系谱法是从杂种第一次分离世代(单交F2复交F1)开始选株分别种成株行即系统以后各世代均在优良的系统中选优良单株直到选出优良一致的系统并将其升级进行产量比较试验为止的过程在这一过程中各世代的中选单株或系统均予以系统的编号以便考查株系历史和亲缘关系故称系谱法F1选种圃同F4鉴定圃世代优良系统群内选优系优系内选优株选优良系统升级99(1)--1(二)系谱法的优缺点二混合种植
教学过程引入:在第五章我们学习了生物遗传和变异的基本原理大家首先回忆一下生物体产生可遗传变异的三个来源:基因突变基因重组和染色体变异这些理论是从生产实践中总结而来同时又要进一步应用于生产实践推动生产实践的发展第六章就是研究遗传原理在农业育种方面的应 用分析:(图片展示)1493年哥伦布从美洲加勒比海地区把玉米这种农作物带
§6.1 杂交育种与诱变育种【学习目标】简述杂交育种的概念举例说明杂交育种方法的优点和不足举例说出诱变育种在生产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用【自主学习导航】一.选择育种1.育种过程:利用________通过________汰劣留良能培育出许多优良品种2.实例 印第安人祭祀玉米的培育 想一想: 印第安人祭祀玉米的培育成功与隔离条件下进行种植有什么关系3.选择
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 杂交育种与诱变育种(1)古印第安人用什么方法培育玉米的(P98) (2)选择育种有哪些优点和缺点优点:技术简单容易操作缺点:选择范围有限育种周期长 选择育种思考:(P98)选择育种的局限性是:只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变异在已有的性状组合中选育优良品种 能不能将不同品种中的优良性状结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级优美校园人才荟萃 吉安县立中学欢迎你 1994年美国农业和环境问题专家莱斯特·布朗抛出中国威胁论撰文说到21世纪30年代中国人口将达到16亿中国人口的大爆炸将给世界带来巨大的威胁到时谁来养活中国谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机袁隆平:一个属于中国也属于世界的名字袁隆平:农学家杂交水稻育种专家1995年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中生物》必修2第一节《杂交育种与诱变育种》第六章《从杂交育种到基因工程》教学目标 知识与技能1对应于课程标准的要求搜集生物变异在育种上应用的事例对学生在知识层面的要求是达到理解水平2简述杂交育种的概念举例说明杂交育种方法的优点和不足3举例说出诱变育种在生产中的应用4总结杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育
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