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  吟诵指的是有节奏地有音调地大声诵读诗文是汉语诗文的传统诵读方式有着两千年以上的历史代代相传汉语的诗词文赋大部分是使用吟诵的方式创作的所以也只有通过吟诵的方式才能深刻体会其精神内涵和审美韵味吟诵是中国优秀的非物质文化遗产代表作是公认的中国文化独特魅力之一在国际上享有很高的声誉 　　今天我们将向您介绍在中国有着悠久历史的吟诵艺术 　　关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑…… 　　你现在听到的是中华吟诵学会

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  吟诵，经典学习的有效途径中华经典诗文吟诵专题培训总结7月11日-13日，非常有幸在广州城市职业学院参加2014年度广州市中小学教师人文素质大讲坛中华经典诗文吟诵专题培训。紧张而充实的学习，使我领略到中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典吟诵古诗文是经典教学的基本而有效的途径。一、“经典诵读”是基本教育理念??? 每个人的十六岁以前是少年儿童记忆学习的黄

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  通过对经典古诗文的吟诵与透析掌握记忆与理解的方法与技巧培情养趣懂得欣赏与感悟学会运用从而达到激发学生学习中国博大精深文化的兴趣提升写作水平 四五年级组：古诗吟诵寓言故事启示经典名句运用培情养趣懂得欣赏与感悟六七年级组：古诗理解文言文释义寓言故事启示经典名句运用提高阅读理解七八年级组：古诗运用文言文释义论语启示经典名句运用提升写作水平课程标准》中提出积累优秀诗文的要求并分学段提出积累优秀诗文的量化标

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  国学经典：《道德经》第八章节选最善的人好像水一样水善于滋润万物而不与万物相争停留在众人都不喜欢的地方所以最接近于道最善的人居处最善于选择的地方心胸善于保持沉静而深不可测待人善于真诚有爱和无私说话善于恪守信用为政善于精简处理能把国家治理好处事能够善于发挥所长行动善于把握时机最善的人所作所为正因为有不争的美德所以没有过时也就没有怨咎今天我们诵读的经典内容是《道德经》中的一段话：上善若水水善利万物而不争

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  吟诵之美——兼小学语文教育 徐建顺 屈原行吟图 诸葛亮行吟图 ……行吟图诗经·秦风·蒹葭敕勒歌君子有三乐：读书声出金石飘飘意远一乐也——曾国藩神奇者文之最精处也音节者文之稍粗处也字句者……?提问：文学是什么回答：语言的艺术追问：语言是什么回答:语言是一种声音…………语言的产生：四种要素提问：文字是什么回答：普通音质?书不尽言言不尽意语音死要素的组合形式体现语言的意义（音长音强音高）组合形式四大类

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吟诵案例陈琴了解一个汉语常识：汉语的音韵特质每一个汉字的音都具有特殊含义：汉字不仅仅是以形表意的也以声表意有时仅仅是从声调就可以知道某个字表达的是果断还是委婉是喜悦还是忧伤是赞赏还是愤慨是绝然抗拒还是意味深长……如苦甜哭笑……你是否想过这些字为什么这样读：

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