如何营造地理愉快的教学氛围 [关键词]:地理愉快教育 教育家斯宾塞曾说:教育使人愉快要让一切教育带有乐趣现代心理学研究认为:情绪与个体的认知过程有着密切的联系愉快是一种积极的情绪它能促进感觉知觉记忆思维等认识过程的运转可以使人们提高行动的效率起到推动的作用夸美纽斯也主张应当是一个快乐的地方 怎样才能在地理中营造一个和谐融洽积极愉快的
创设愉快的氛围? 轻松愉快乐观的良好氛围和情绪不仅能使人产生超强的记忆力而且能活跃创造性思维充分发挥心理潜力而喧闹沉闷焦虑不安忧郁苦闷等不良氛围和情绪则会降低人们的智力活动水平以及学习的积极性古代大教育家孔子说过知之者不如好知者好知者不如乐知者可见兴趣在学习中占有很重要的地位如何才能培养学生学习的兴趣让学生乐学勤学呢我近几年对语文创设
如何营造民主的氛围长岭镇港昌小学 宋艳萍著名教育家赞可夫曾经说过:外面要努力使学习充满无拘无束的气象使学生和教师在上能够自由的呼吸如果不能造成这样的教学气氛那么任何一种教学方法都不可能发挥作用新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻民主和谐师生平等的教育思想那么在实际教学中我们该如何营造民主的氛围呢让甜美的微笑装点呢的面容学习是一项繁重的脑力劳动对于大多数学生而言并
浅谈如何营造良好的 HYPERLINK 语文气氛摘要:本文主要探究如何营造良好的语文氛围提高语文 HYPERLINK 教学效率关键词:良好气氛教学效率气氛是指教学过程中所表现出来的公共情绪状态它是教学能否顺利行的一个重要因素新课标强调 HYPERLINK 教师应由传授者转为促进者由管理者转化为引导者设身处地为学生创造良好的气氛良好的 HY
谈如何营造英语氛围四会市会城中学 曾玉芳环境育人的重要性人所共知很多教师或学生都认为学习英语困难是因为缺少一个语言环境如果能让他们在讲英语的国家住几年他们肯定能学得一口流利的英语既然语言环境对学习语言很重要而中国人学英语当然缺乏当然语言环境那么作为教师就要营造出一个语言环境来由于应试教育的误导有些老师教学只停留在考试成绩的高低上没有把它看作是一种活的语言来教让学生感到英语课枯燥无味我还记得我的
1 《浅谈如何营造轻松的 语文氛围》摘要:本文着力探究如何营造轻松和谐的氛围激发 学生兴趣提高语文 教学效 力关键词:语文氛围激趣孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐 之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素一旦 学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效良好的氛围是指师生tl理相容感情融 洽和谐平等合作
论文学校:汪清第一实验小学教师:曹艳 2015年4月20日营造快乐的气氛【摘要】气氛是在教学过程中产生发展起来的它是我们教学活动顺利进行的心理基础也是进行创造性教学的必要条件无论是成功的教学还是失败的教学其中都有气氛的功与过气氛的优劣直接制约和影响师生关系双方信息与情感的交流直接制约和影响教学过程和结果良好的气氛会提高教学效果或效益【关键词】调动渲染 活跃培养新课改强调学生在学
营造良好的教学心理氛围教学是学校教育教学中的基本活动也是一种独特的社会交往方式在教学中师生关系生生关系不是静态的而是处于互动的状态是一个由教与学双方活动构成的动态系统教学过程也是师生双方认知情感的双向交流因此努力在这个特定的活动环境中营造和谐的心理氛围不仅是教学成功的保证也是学生形成积极的学习态度正确的学习动机愉悦的学习情绪和高度注意力的重要途径??? 一?激发兴趣???
营造美术教学氛围 让普通充满活力学校:嵩山小学:秦方方营造美术教学氛围 让普通充满活力摘要:通过对美术课程标准的分析结合心理学对个体积极性的调动的心理分析论述了美术课程标准对学生学习积极性的调动因素方式方法措施等并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中对新课标理论的一些探索和运用阐述了美术课程新标准从课程建设的角度促进了美术教育观念的转变促进了美术教
浅谈如何营造轻松的语文氛围摘要:本文着力探究如何营造轻松和谐的氛围激发学生兴趣提高语文教学效 力关键词:语文氛围激趣孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐 之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效良好的氛围是指师生tl理相容感情融 洽和谐平等合作的师生关系一tk理学家认为:积
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